AutoCAD与Geodatabase的异构城市规划数据互转换研究

城市规划数据通常以Auto CAD格式为主,同时具有海量特征。Auto CAD格式的数据编辑修改方便但空间和属性数据查询与调用不便,而Geodatdabase可为海量空间数据存储管理提供优良的技术支撑,适合管理海量城市规划数据。文中在保证数据质量的前提下通过对比分析异构城市规划数据在Auto CAD与Geodatabase数据模型的映射关系,利用无损转换、拟合转换、特殊转换等三种不同转换方法来转换不同实体,从而实现了异构城市规划数据的相互转换。

规划审批数据在AutoCAD与ArcSDE间互操作的实现

针对规划审批数据处理后入库和入库后再调用过程中AutoCAD与ArcSDE数据频繁转换的问题,基于C#.Net和ObjectArx SDK工具对AutoCAD进行二次开发,研究了二者实时数据转换互操作功能的开发实现过程。数据互操作功能包括取图和上图两个模块,前者将数据从ArcSDE中加载到AutoCAD中并编辑,后者将AutoCAD数据通过ArcSDE保存到关系数据库中。作为实例研究,两模块已经整合到岳阳市规划审批数据处理与辅助入库系统中,有效地提高了规划审批数据入库和查询调用的效率。

AutoCAD的扩展数据及其在规划行业的应用

AutoCAD是一个在多个行业广泛应用的软件,但是图形属性数据无法根据行业内部规则进行调整,使其应用深度受到很大限制.从CAD本身所有的扩展数据出发,使用C#语言进行二次开发,根据规划行业的需求,实现CAD环境下图形实体和扩展数据的关联和使用,为广大设计者和规划审批人员节省工作时间,提高工作效率.

应用型人才培养背景下的地理信息科学专业英语教学改革探讨

在应用型人才培养背景下，实践能力培养越来越重要。而专业英语设置的目的之一是为了让学生运用所掌握的专业英语技能进行实践应用。文中针对目前专业英语重视不够、教学模式简单、考核模式单一等问题提出合作教学、建立资料学习库、考核多元化等方式进行改革，并在教学实践中达到一定的效果。

产学研合作教育下的城市三维建模课程教学改革探讨

为了解决学生学习缺乏主动性,理论知识和动手能力不协调等问题,文中在产学研合作教育的背景下,引入了项目教学的方法和目标学习法,提高了学生学习的主动性,培养了学生发现问题解决问题的能力以及团队合作的精神。

本科院校测绘工程专业应用型人才培养模式探索

针对目前测绘工程专业应用型人才培养模式存在工程实践素质的师资队伍少、目标定位过高、培养模式不完善等问题提出了应用型院校人才培养模式构建的思路，构建了“三层次、五结合”的教学体系，并提出了相应问题的解决措施．在这教学体系的实施下，取得了一定的成效，证实了该人才模式的可行性。

GIS专业计算机语言课程教学改革探索

以＂计算机语言＂教学过程中存在的课程性质不明确、学生学习兴趣不高、过程管理失控等问题分析为基础,文章在明确＂计算机语言＂课程的工具性的前提下,提出了基于＂学习共同体＂的课程教学改革方案,包括塑造良好氛围,强化互动教学,重视过程管理。

三全育人背景下地方应用型本科院校自然地理学课程思政教学设计与实践——以湖南城市学院为例

针对湖南城市学院人才培养目标,围绕自然地理学这门专业必修课程,以培养学生的理想信念、家国情怀、社会责任、科学素养、工匠精神、环保意识为主要思政目标,通过凝练知识、寻找思政点,从专业知识、时政新闻、名人轶事、行业案例和教师个人经历等中深入挖掘思政元素,创建了一个动态的思政元素库,并依托教室、野外和网络三个课堂,利用课前资料推送、课中教师讲解、观看视频、讨论交流和课后野外调研、自主学习等多样化的教学手段将这些思政元素融入专业课程教学中,构建起了一个全方位的“1315”课程思政教学体系,初步实现了知识传授、能力培养和品德塑造的有机融合统一。

基于出租车GPS数据的交通状况分析

随着城市化进程和交通运输业的发展,城市人流量和车流量的日益增多,导致交通的供需失衡,使城市交通拥堵越来越严重,对整个城市的发展造成了制约.本文以四川省成都市出租车GPS轨迹数据为实例,利用时间降维、空载去噪、时间阈值和速度阈值4种方法对数据进行预处理,使用统计学和空间分析结合的综合分析方法,根据出租车路段平均速度、路段内速度变化等信息,分时段对成都市交通状况进行分析,并进行了可视化展示,得出的结果可给出行人或出租车司机提供出行时间及路段组选择提供建议.