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初中物理分层教学策略探究
被引量:
7
1
作者
买买提吐逊.阿布都热依木
《教学与管理(理论版)》
2014年第9期147-149,共3页
初中物理分层教学根据学生的个体差异区别对待,有利于引导学生学习物理基本知识,并培养初中生分析问题和应用物理知识解决简单问题的能力。通过多元线性回归分析可知,备课分层、辅导分层、座位分层及作业分层等多种分层教学策略中,辅导...
初中物理分层教学根据学生的个体差异区别对待,有利于引导学生学习物理基本知识,并培养初中生分析问题和应用物理知识解决简单问题的能力。通过多元线性回归分析可知,备课分层、辅导分层、座位分层及作业分层等多种分层教学策略中,辅导分层和作业分层教学效果显著。根据实证分析结果来制定物理分层教学策略,更加契合新课改对初中物理教学的内在要求。
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关键词
物理课堂
教学探究
分层教学
教学策略
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职称材料
题名
初中物理分层教学策略探究
被引量:
7
1
作者
买买提吐逊.阿布都热依木
机构
新疆喀什师范学院物理系
出处
《教学与管理(理论版)》
2014年第9期147-149,共3页
文摘
初中物理分层教学根据学生的个体差异区别对待,有利于引导学生学习物理基本知识,并培养初中生分析问题和应用物理知识解决简单问题的能力。通过多元线性回归分析可知,备课分层、辅导分层、座位分层及作业分层等多种分层教学策略中,辅导分层和作业分层教学效果显著。根据实证分析结果来制定物理分层教学策略,更加契合新课改对初中物理教学的内在要求。
关键词
物理课堂
教学探究
分层教学
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
初中物理分层教学策略探究
买买提吐逊.阿布都热依木
《教学与管理(理论版)》
2014
7
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