新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验及启示

信息技术与体育健康课程跨学科教学打破了教与学的时空壁垒,拓展了体育与健康课程教与学的视野。采用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,梳理新加坡中小学信息技术与体育跨学科教学的经验,具体包括:从顶层规划引领信息技术与体育跨学科教学、助推信息技术与体育跨学科教学的深度融合、借力部校企帮助学校开展信息技术与体育跨学科教学。为我国体育与健康课程跨学科主题学习提供的启示是:强化顶层设计,优化信息技术与体育跨学科教学的融合环境;采用校本资源对体育教师展开精准培训,提高信息技术的使用率;加强各行业协同交流,拓展信息技术与体育跨学科教学的广度。

英国中小学校跨学科定向越野教学经验及启示

推进跨学科学习对提升学生全面发展及核心素养具有重要的意义。采用文献资料及逻辑分析等方法对英国中小学校跨学科定向越野教学进行分析,其经验表现在三个方面:政府对定向越野进入中小学校提供政策帮扶,学校对跨学科定向越野教学多元价值的认可,社会组织机构助推学校跨学科定向越野教学。对我国定向越野进入中小学校的启示主要有:以户外教育政策为推手,助推定向越野进入校园;以多元跨学科定向越野学习内容为抓手,促进学生全面发展;以定向越野组织机构为帮手,提高跨学科教学质量。

常用抗深部真菌感染药物及真菌对其耐药机制的研究进展

1真菌感染的相关背景 医疗水平的提高,在延长了许多患有严重疾病患者寿命的同时也导致患真菌感染性疾病的风险增加,特别是长期中性粒细胞减少、应用糖皮质激素治疗、骨髓移植和器官移植的患者真菌感染的概率明显增加[1]。大量研究表明,侵袭性真菌感染患者病死率超过50%[2-3]。

中国体育及其思想观念本土化进程的历史逻辑和文化根源

以100多年中国体育本土化进程为研究视域,以重要的历史事件和思想观念为研究素材,探究近代以来中国体育发生、发展过程中的历史逻辑与文化根源,认识和辨析其内在涵义。研究认为:中国体育的历史逻辑是“国家至上”,中国体育始终置于国家体制之内,有其鲜明的国家意志和历史使命,体育走势与国家强弱息息相关,这是中国体育本土化的运行机制。中国体育的文化根源表现为,中国体育的演化过程就是体育本土化进程,也是中西文化不断交融的过程,其中所衍生的一系列体育思想观念逐渐表现出由保守到开放的人本主义倾向,这是中国体育的精神升华。中国体育本土化进程虽有波折但成效卓著,认清其历史必然性和文化合理性,是构建中国特色体育理论体系的逻辑起点及背景格局。

肺间质纤维化继发真菌感染的菌群分布及耐药分析

目的分析肺间质纤维化继发真菌感染的菌群分布及耐药情况。方法选取郑州大学第一附属医院呼吸科收治的45例肺间质纤维化继发性真菌感染患者,对真菌菌群分布、药敏试验结果进行分析。结果肺间质纤维化继发真菌感染菌群分布情况为白色念珠菌24株,占53.33%;光滑念珠菌10株,占22.22%;热带念珠菌6株,占13.33%;克柔念珠菌2株,占4.44%;近平滑念珠菌1株,占2.22%;曲霉菌2株,占4.44%。对氟康唑、伊曲康唑、伏立康唑、两性霉素B、5-氟胞嘧啶耐药率分别为17.78%、26.67%、8.89%、0.00%、0.00%。结论肺间质纤维化继发真菌感染以白色念珠菌最常见,对伊曲康唑耐药性较强。应重视肺间质纤维化继发真菌感染的诊断及合理用药。

同种异体富血小板对糖尿病足创面愈合的影响及其机制

目的探究并分析同种异体富血小板对糖尿病足创面的愈合及血清半乳糖凝集素3(Galectin-3)、白细胞介素-17(interleukin-17,IL-17)的影响。方法选取2020年1月至2021年1月郑州大学第二附属医院收治的83例糖尿病足溃疡患者,按随机数字表法将其分为观察组41例和对照组42例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上加用同种异体富血小板。收集两组患者一般资料,观察并记录患者治疗情况,检测治疗前后血清Galectin-3及IL-17水平。结果观察组患者创面愈合时间、换药次数、住院费用显著低于对照组(P<0.05),观察组患者肉芽覆盖率、治疗后经皮氧分压显著高于对照组(P<0.05);治疗14d后观察组患者Galectin-3水平显著低于观察组(P<0.05);治疗14d后,观察组患者血清IL-17水平显著低于对照组(P<0.05)。结论同种异体富血小板能有效促进糖尿病足患者创面愈合,改善患者血清Galectin-3及IL-17水平。

肺部真菌感染139例临床分析

目的:探讨肺部真菌感染发病的临床特征、高危因素、治疗和预后。方法:对139例肺部真茵感染患者的临床资料进行分析。结果:89.2%(124/139)的患者有基础疾病,以慢性阻塞性肺疾病、肺结核、慢性肾病和白血病常见,伴发恶性肿瘤的病人也不少见,原发性肺部真菌感染少见。肺部真菌感染的临床表现无特异性。病原菌主要以酵母菌属为主(62.6%)。早期诊断仍困难。肺部真菌感染病死率较高(7.91%)。结论:多种疾病均可继发真菌感染,其临床表现特异性少,病死率高,应引起临床高度重视。

“理想之治”与“现实之困”:新课标落地执行的政策工具研究

运用文献资料、内容分析等研究方法,借助质性分析软件NVivo 12,从政策工具、核心素养、课程内容3个维度对义务教育体育与健康课程标准(2022版)进行文本挖掘与定量分析。研究认为:(1)从政策工具维度看,重视环境型政策工具、供给型政策工具运用较均衡,需求型政策工具较少;(2)从核心素养维度看,针对核心素养构建的政策工具总量相对均衡,但政策工具类型呈“分化”现象;(3)从课程内容维度看,政策工具主要作用于专项运动技能、体能,健康教育和基本运动技能相对均衡,跨学科主题学习处于劣势。据此研究提出相关的政策建议:(1)在政策工具方面,应在多元主体协同参与的基础上实现政策工具的靶向精准和结构优化,进而形成政策工具的体系化;(2)在核心素养方面,需进一步提高政策工具与核心素养的耦合度,推动政策工具与核心素养的持续互动;(3)在课程内容方面,应通过顶层设计和基层落实将需求型政策工具嵌入课程内容环节,创新政策产出和扩大政策效应。

视频模拟训练对新手散打运动员预判准确率和反应时的影响

目的:探讨视频模拟训练对新手散打运动员预判能力和反应时的影响以及实验室训练的迁移效果。方法:采用专业摄像机记录2名专业运动员的进攻动作,用Adobe Premier CS 6软件剪辑视频,将剪辑好的视频用Matlab软件编辑成测试与训练程序。以30名新手散打运动员为被试,根据情景干扰理论随机分到随机训练组(训练材料按ABC、BAC排序)、组块训练组(训练材料按AAA、BBB排序)和对照组,每组10名运动员。随机训练组和组块训练组进行2周的知觉认知技能训练,对照组完成每项测试,但不接受视频模拟训练。采用视频分析技术计算运动员在实验室以及现场测试当中的准确率和反应时。结果:(1)训练后及现场测试中,随机组和组块组的预判准确率均显著高于对照组(P<0.05),反应时无统计学差异;(2)训练后,随机组和组块组的准确率无统计学差异;(3)现场测试中,随机组和组块组的预判准确率显著高于对照组(P<0.05),随机组和组块组的准确率无统计学差异。结论:视频模拟训练可以提高新手散打运动员的预判准确率;基于实验室的视频模拟训练能够提高新手散打运动员在现实运动情景中的预判能力,但对反应时的影响不明显。情景干扰效应对训练效果无显著影响,随机训练组在延迟测试中未表现出绩效优势。

教师对普通高中体育与健康教科书的评价研究

研究者采用教师问卷调查的形式,随机对七个省、直辖市所采用的普通高中体育与健康实验教科书的设计和使用情况进行了调研。为进一步增强教科书的适用性,建议建立从小学到高中相衔接的体育课程体系;更加重视传承和弘扬民族体育文化;形成以体育教科书内容为主、地方和校本特色内容为辅的体育教学局面。

高校体育师范生课时教学设计存在问题及对策研究

体育课时教学设计是高校师范生职业技能的重要内容之一。采用文献法、样本分析、逻辑分析等研究方法,探讨体育课时教学设计对高校师范生的重要性、问题及对策。研究认为,体育课时教学设计存在缺乏整体观、运用新体育教学方法显青涩、各个部分之间缺乏合理衔接等问题。建议帮助学生建立教学内容与学生整体观、让学生掌握新体育教学方法等。

经支气管针吸活检术在纵隔及肺部疾病诊断中的应用价值

目的探讨经支气管针吸活检术(transbronchial needle aspiration,TBNA)在纵隔及肺部疾病诊断中的价值。方法对68例CT提示肺占位或单纯纵隔淋巴结肿大患者行TBNA检查,再以毛刷在穿刺点处刷检,如果可见局部黏膜增厚或充血水肿需另行活检,取得的标本送病理学检查。比较TBNA与活检、刷检组的诊断阳性率,评价TBNA的有效性及安全性,分析其影响因素。结果 68例患者中阳性56例,诊断阳性率为82.4%,高于常规检查组(51.5%)(P<0.05)。隆突下淋巴结组阳性率高于非隆突下淋巴结(96.0%比63.2%)(P<0.05),淋巴结直径≥2 cm组阳性率高于淋巴结直径<2 cm组(92.6%比60.7%)(P<0.05)。22例少量出血,无其他并发症。结论 TBNA对纵隔及肺部疾病的诊断有较大的临床应用价值。

1例肺部重症感染患者的快速诊断

目的检测1例肺部重症感染患者临床样本的感染情况。方法提取临床样本核酸,使用腺病毒(ADV)荧光定量试剂盒、肺部支原体病毒(MP)、耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌(Mec A)检测试剂盒、真菌通用引物ITS检测临床样本的感染情况,并进行接种培养验证。结果腺病毒(ADV)荧光定量试剂盒、肺部支原体病毒(MP)、耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌(Mec A)检测试剂盒的检测结果均为阴性;真菌通用引物ITS和接种培养的检测结果为白色念珠菌感染。结论使用真菌通用引物ITS检测肺部重症患者是一种快速、准确的检测手段。

新课标背景下的体育校本课程研究

在课改新思潮推动下,对体育校本课程开发的理论基础、现实意义和开发策略等几个方面进行探究对学校体育工作有非常积极的作用。

中小学体育课堂运动技能教学现状及对策分析

学生掌握运动技能是学校体育教育目标之一。采用文献资料、行家访谈、观察等方法,分析、讨论当前学校体育运动技能教学,其存在主要问题有:尝鲜式的内容安排让运动技能教学碎片化,体育教师惰性让低质量的体育课盛行,教学内容多而杂的安排致使体育教师运动技能水平下降。提出:采用大单元教学内容安排方式、发挥体育教研员的引领作用、柔性引进体育专业人员进校等对策。

浅析儒家体育思想的两面性

儒家思想作为中国传统主流文化影响中华民族数千年之久,渗透到社会的各个层面,已经演变成为一种潜在的社会现象。本文从儒家思想中的积极因素和消极因素两方面对中国体育产生的影响进行分析,进而为体育在中国的发展提供一定的理论基础和参考依据。

利益相关者视角下体育中考执行现状及实施对策

体育中考的高分政策在于解决参加体育锻炼与升学考试之间的矛盾,但在体育中考执行中存有问题。采用文献资料及逻辑分析等方法并借助利益相关者理论,探讨体育中考中的执行现状及实施对策。研究认为,中央政府、地方教育行政部门、学校、体育教师、学生、家长是推动体育中考政策改变的利益主体。政策调整受各利益主体行为的影响,考什么教什么导致体育教师运动技能的退化,急功近利地追求成绩引致兴奋剂进入校园,体育中考内容的缺陷造成运动技能教学的碎片化。应完善体育中考的监督机制、构建小学与初中相互衔接的运动技能考试内容、制定完善的考试制度等。

国家民族传统体育保护传承示范区建设特征、问题及对策

采用文献资料、实地调查等方法,以“区域联动、整体发展”的视角,剖析国家民族传统体育保护传承示范区建设的特征与问题,并提出相应对策。建设特征:对于区域的引领性、路径的多元性、整体性保护传承的先行性;存在的问题:后续政策支持力度偏弱,制约示范区发展;资金投入不到位,导致示范区建设面临经济掣肘;人才培养保障机制缺失,致使相关体育人才流失严重;制度不完善,阻碍建设工作的正常运行。对策:建立政策群,稳步推进发展步伐;拓宽筹资渠道,提供充足的建设资金;构建人才培养保障机制,为发展提供智力支持;逐步完善制度建设,为运行提供保障。

论体育教研员在新课改中的职能转变与专业能力提升

体育教研员在推动我国体育教育事业的发展中起着十分重要的促进作用。随着基础教育课程改革进入深水区,体育教研员的职能发生了很大的转变,除了开展体育教学研究与组织老师学习外,为中小学体育教师提供专业化的服务,成为未来体育教研员追求的另一职能目标。然而,体育教研员在课程实施中表现出部分职能的缺失,为充分发挥体育教研员在新课改中的作用,文章认为应采取以下的重要举措：制定科学选拨标准是建立一支高素质体育教研员队伍的基本保障;坚持创新是体育教研员在工作中充分发挥职能的灵魂;提升专业能力是新时代体育教研员历史的使命与责任。

责任分散效应下中学生体质健康现状审视

我国学生体质逐年下降已是不争的事实。运用责任分散效应分析当前学生体质下降的原因,认为地方教育主管部门、校长、体育教师、家长及学生对中学生体质下降都负有责任。为改善中学生体质健康现状,建议落实考核制度,制定地方体育实施方案;提高校长的责任意识,监督老师开展丰富的体育活动;引导家长树立正确的健康理念,增强学生的锻炼意识。