Mini-CEX在口腔颌面外科住院医师临床能力培训中的应用

迷你临床评估演练（mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX）是1995年美国内科医学会在传统的CEX量表基础上简化发展而来的,用于量化评估住院医师临床能力的评估方法。其过程是在门诊、急诊或病房工作中,由主治医师直接观察住院医师的临床诊疗工作,按表格分项评分,并针对问题及时给予反馈,

人文医学教育对口腔科住院医师共情能力及患者满意度的影响

目的探讨人文医学教育对提高住院医师共情能力和患者满意度的作用。方法以新疆和田地区人民医院口腔科住院医师及就诊患者为研究对象,对患者的人文需求进行调查;并对住院医师进行多种形式的人文医学教育,调查干预前后住院医师的杰弗逊共情量表自评分及就诊患者的满意率。采用描述性分析、t检验和卡方检验等进行统计分析。结果患者的人文需求主要体现在服务态度、肢体语言等方面。干预前后住院医师的共情量表得分分别为81.1±16.1,128.6±10.00,差异有统计学意义(P<0.001),住院医师共情能力明显提升;患者就诊满意率由86.8%升高至干预后的96.8%,满意率明显提高(P=0.025)。结论人文医学教育有助于提升和田地区人民医院口腔科住院医师的共情能力和患者满意率。

环境干预在儿童口腔治疗中的应用及效果研究

目的:探究环境干预在儿童口腔治疗中的应用效果。方法:抽取在我院2014年3月至2015年1 2月儿科收治的40例龋齿病患儿作为本次研究的对象,随机分入对照组和干预组,每组各20例,对照组接受常规的口腔病治疗,干预组患儿在此基础上给予观看动画片,以此来分散注意力。实验结束后,观察患儿在不同环境下接受治疗的疗效、配合程度以及情绪反应。结果:两组患儿采用不同的环境干预治疗后,发现干预组患儿的疗效比对照组患儿的疗效明显;干预组患儿配合程度较为积极,对照组患儿不能配合治疗;对照组患儿情绪反应明显比干预组患儿激烈,差异显著,具有统计学意义(p<0.05)。结论:对儿童患者在口腔治疗中实行环境干预,可以保证治疗的顺利完成,缩短治疗时间,疗效明显,值得在今后的临床工作中开展。