大概念统领下的初中生物大单元教学设计——以“人体的呼吸”为例

关注“大概念”和“大单元”两个方面,以课程目标为核心素养标准,从大概念的划分和大单元教学内容的分析;大单元教学总目标与课时目标;任务驱动学习过程,解决核心问题等方面进行大单元教学设计的论述,促进学生深度学习,提高课堂有效性。

药用昆虫的价值与研究

综述了药用昆虫的主要活性成分、常见的药用昆虫及其药用价值、中国药用昆虫的利用现状,并对其开发前景进行了展望。以期进一步挖掘药用昆虫的价值,保护及持续利用药用昆虫资源,使药用昆虫成为未来具有活力和潜力的药物资源。