深化高等学校思想政治理论课教学改革

2004年,胡锦涛总书记针对高等学校思想政治理论课教学现状作出了重要指示,要求力争在几年内使思想政治理论课教学状况明显改善。中宣部和教育部要求全国高等学校于2006年实施"2005新方案",开始了新一轮的思想政治理论课课程改革。教学实践表明新方案的实施有其必要性,高等学校思想政治理论课教学的状况仍然不容乐观。因此,必须正视高等学校思想政治理论课教学的现状,把握其成因,在总结几年来的教学实践经验的基础上,继续深化思想政治理论课的课程改革,不断改善高等学校思想政治理论课教学。

论科学发展观语境中的以人为本概念

以人为本的思想早已存在,以人为本的词汇也在各个领域被广为使用。但是在不同的历史条件及语境中,以人为本的概念却具有不同的内涵。在近年来关于以人为本的宣传和解读中,所存在的问题之一:有些理论工作者和实际工作者没有区别以人为本概念在不同语境中的不同含义,从而也就不可能真正揭示出科学发展观语境中以人为本概念的特定内涵,不能真正把握中国共产党提出的以人为本概念的本来意义。这不仅造成了对以人为本概念理解上的误区,难以真正理解中国共产党提出的以人为本的科学发展观的理论创新之所在,而且也影响了对以人为本的科学发展观的有效贯彻和落实。所以,有必要研究各种语境中以人为本概念的不同含义,并在比较分析中揭示出科学发展观语境中以人为本概念的特定内涵及其巨大的理论创新意义。

论地理环境的社会作用与科学发展观

在传统的马克思主义哲学研究中,人们对马克思主义的地理环境社会作用的理论和实际作用,都未给予应有的重视。这是导致人们在实践上不能正确处理人与自然、社会与环境关系,造成资源与环境问题严峻的重要原因。党的十七大报告全面阐述了科学发展观,并首次写入"生态文明"。这证明地理环境社会作用的原理正是科学发展观及生态文明建设的重要哲学基础。重新认识和评价地理环境的社会作用,研究科学发展观以及生态文明建设的关系,对于人们更好地理解并自觉坚持和贯彻科学发展观,在全社会牢固树立生态文明观念,进行生态文明建设具有重要的现实意义。

马克思论“一切生产力都归结为自然力”命题分析

在传统的生产力理论中,没有自然力的一席之地,从而带来了生产力理论研究和现实发展中的一些问题。事实上,马克思在多部著作中,用了大量的篇幅,全面论述了自然力及其与生产力的关系,并明确提出了"一切生产力都归结为自然力"的科学命题。马克思的这一科学命题对于人们今天深化生产力的理论研究,推动生产力的现实发展,以及在当前资源环境问题严峻的背景下,重新认识地理环境的社会作用,坚持科学发展观,走可持续发展道路,促进人与自然的和谐发展,具有重要的理论意义和现实意义。

论哲学社会科学成果推广应用的重要意义

自然科学成果的推广应用已经得到了应有的重视和深入的研究,但对哲学社会科学成果的推广应用却既缺乏思想上的重视和理论上的研究,又少于实践上的有效措施,致使大量的哲学社会科学成果被束之高阁,不能转化为现实的社会力量,产生应有的社会效益和经济效益。实际上,与自然科学成果的推广应用一样,哲学社会科学成果的推广应用也具有重要的理论意义和现实意义。

哲学社会科学成果转化中存在的问题及应对策略

在构建社会主义和谐社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,哲学社会科学与自然科学同等重要,哲学社会科学成果的转化也与自然科学成果的转化同等重要。但是,时至今日,人们虽然已经自觉地认识到了转化自然科学成果的重要意义,并重视研究转化自然科学成果的途径与方法,切实促进自然科学成果向现实生产力的转化,却仍然不同程度地无视哲学社会科学成果转化的重要性,对哲学社会科学成果的转化,既欠缺实践上的有效举措,也缺乏理论上的深入研究,致使大量的哲学社会科学成果被束之高阁。因此,为了促进哲学社会科学成果迅速转化为现实的社会力量,充分发挥其社会经济效益,有必要研究哲学社会科学成果转化中存在的问题及解决的对策。

大力发展循环经济,振兴辽宁老工业基地

近年来,循环经济在我国不仅开始引起人们的普遍关注,而且从中央到地方,在各个层次上都进行着循环经济的实践探索,并取得了显著成效.发展循环经济、建立循环型社会已经成为当今社会的经济潮流和大趋势,对于振兴辽宁老工业基地也有重要的现实意义,从而也必将对辽宁农业经济的发展带来重大的积极影响.

当代资源环境问题背景下地理环境社会作用

传统地理环境理论有其合理因素和积极意义,但它在批判地理环境决定论的同时,却忽视甚至贬低了地理环境的社会作用,这是导致今天人与自然关系紧张的重要原因。当代资源环境问题严峻,环境科学等相关的现代科学迅速发展,坚持科学发展观、走可持续发展道路、加强生态文明建设、促进人与自然和谐发展越来越重要,从而凸显地理环境的社会作用以及地理环境理论的重要性,这就要求人们在新的时代背景下,解放思想,实事求是,与时俱进,重新认识、研究和评价地理环境的社会作用。

地理环境的社会作用与生态文明建设

在传统的马克思主义哲学教学和研究中,由于种种原因,我们无论是对马克思主义的地理环境社会作用理论,还是对地理环境在社会发展中的实际作用,都未给予应有的重视,甚至贬低地理环境社会作用理论的重要性和地理环境在社会发展中的实际作用。这是导致我们在实践上不能正确处理人与自然关系,造成生态环境问题严峻的重要原因。同时,党的十七大以来,我们的理论工作者对生态文明进行了多方面的说明和论证,但是,至今还无人论及地理环境社会作用与生态文明建设的关系。实际上,马克思主义哲学关于地理环境社会作用的原理正是生态文明建设的重要哲学基础。因此,在当前生态环境问题严峻的背景下,重申并重新认识地理环境的社会作用,研究地理环境社会作用和生态文明建设的关系,对于我们更好地在全社会牢固树立生态文明观念,进行生态文明建设具有重要的意义。

农业生产力与自然力

传统的生产力理论认为,生产力是人类征服和改造自然的能力。这种理解有其合理之处,也有不容忽视的问题。特别是在人与自然的关系上,它只看到了人对自然的征服和改造以及人与自然的对立,而没有看到人只有借助于自然力才能驾驭自然力以及人与自然的统一。今天,人与自然关系紧张、资源和环境问题凸显,社会及农业的可持续发展面临严峻的挑战,其重要原因之一,就在于我们以往对生产力的这种误读。所以,正确解读农业生产力与自然力的关系,对于我们坚持科学发展观,走可持续发展道路,促进人与自然的和谐发展,从而发展农业生产力,建设社会主义新农村具有重要的理论和现实意义。

市场经济条件下的农业科技成果转化

市场经济条件下的农业科技成果转化于中涛周霞韩玉良我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。而社会主义市场经济的发展对农业科技成果的推广、应用和转化，提出了新要求，也使农业科技成果的推广、应用和转化，具有了新的特点。（一）农民的独立自主性越来越...

生产力是人类所认识和利用的自然力

传统观点认为,生产力是人类征服和改造自然的能力。但是,从理论上说,这个定义还只是对生产力的直观描述,没有真正揭示生产力的实质;从实践上说,这个定义不能揭示人类征服和改造自然的这种力量的来源和根基。因此,研究生产力和自然力的关系,揭示生产力的实质、来源和根基,具有重要的理论意义和现实意义。 一 我们都知道,马克思主义主张,社会关系可以归结为生产关系,生产关系又可以归结为生产力。但是,我们却往往忽视马克思的另一个重要命题,即“一切生产力都归结为自然力”,或“一切生产力都归结为自然界”。

“科学技术是第一生产力”命题新解

“科学技术是第一生产力”命题新解于中涛（沈阳农业大学）自１９８８年邓小平同志明确提出“科学技术是第一生产力”的科学命题以来，理论工作者和实际工作者对这个命题做了大量的说明和论证。但是，我们不难发现，这些说明和论证都局限于科学技术和生产力实体要素的关系...

“科学技术是第一生产力”命题的哲学思考

1988年 ,邓小平同志明确提出了“科学技术是第一生产力”的科学命题 ;江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中再次强调“科学技术是第一生产力 ,而且是先进生产力的集中体现和主要标志”。“科学技术是第一生产力”的命题是对当代科学技术突飞猛进并极大地推动了社会生产力发展这一现实的正确反映和科学概括 ,它的提出体现了马克思主义与时俱进的理论品质 ,是马克思主义理论特别是马克思主义生产力理论发展史上的一个伟大创新。但是 ,反思人们对此命题的某些论证 ,却可以发现一些值得注意的问题。所以 ,在人们以往对此命题论证的基础上 ,进一步用马克思主义哲学的基本观点来分析、说明和论证科技生产力 ,对于全面、准确地理解邓小平及江泽民同志提出和强调的“科学技术是第一生产力”这一科学命题 ,具有重要的理论意义和现实意义。

农业现代化与农业科技成果转化

农业现代化与农业科技成果转化于中涛麻艳霞一、农业现代化的实质是发展农业生产力一方面，由于自然状况、社会历史条件及国情的差异，由于认识角度和深度的不同，各国和各地区农业现代化的实践没有统一或固定不变的模式；关于农业现代化的概念、内涵等理论研究，也是仁者...

国外促进农业科技成果向现实生产力转化的经验和方法

第二次世界大战之后,美国、法国、前西德、日本等资本主义国家,先后实现了农业现代化,极大地提高了农业劳动生产率。以美国为例,1950年,全国农场年用工总量为151亿工时.1977年减至52亿工时。而且只用原来大约三分之一的劳动量,生产出了相当于原来1.6倍的产品。1977年与1950年比,谷物产量从2,814亿斤增加到5,230亿斤;棉花从4,342万担增加到6,314万担;肉类从1,220万吨增加到2,565万吨。按每工时产量计算,劳动生产率增长了3倍多。1820年,美国一个农民所生产的产品只能供另外4个人消费。此后用了100年时间,即到1920年,才将供养人数翻了一翻,达到8个人。再后,只用30年时间,即到1950年,又把供养人数增加一倍,达到16个人。而到1978年,供养人数已达59人。

怎样看待“土政策”

政策,是党和国家为实现一定历史时期的路线而制定的用来调动并约束社会力量的行动准则。所谓“土政策”,则不是一个严格的科学的概念,广义地说,中央和国家机关以下的各级领导机关,从本地本部门的特殊情况出发而自行制订的文件、规定、原则、方案、措施等,都可称之为“土政策”。马克思主义关于事物及其矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,是我们党和国家以及各级领导机关制定、执行和理解政策的哲学基础,也是我们分析和把握“土政策”

试论生产力的实质要素与“第一生产力”

一一般认为,构成生产力的基本要素是劳动者、劳动资料和劳动对象,它们又被称为生产力的实体要素和独立要素。从生产力系统和结构的一定层次上说,劳动者、劳动资料和劳动对象的确是生产力的基本的、实体的和独立的要素,它们体现着人和自然的关系以及人类改造自然、获得物质生活资料的能力,特别是其中的生产工具。

论传统地理环境理论局限及其主要根源

传统地理环境理论有其合理因素和积极意义,但它并没有真正地反映马克思主义经典作家的地理环境社会作用思想,全盘否定了地理环境决定论,贬低了地理环境的社会作用。所以,在当代条件下,重新认识传统地理环境理论的局限和根源以及地理环境的社会作用,对于发展马克思主义的地理环境理论,坚持科学发展观,加强生态文明建设,促进人与自然的和谐发展具有重要的理论和现实意义。