论个人信息保护领域惩罚性赔偿制度的构建

在数字化经济持续发展的冲击下,《个人信息保护法》的出台为个人信息保护领域提供了法律基础,强化了对公民个人信息的法律保护机制。然而,在司法实务中,遭受个人信息侵害的公民往往难以通过传统损害赔偿制度获得足够救济。在个人信息保护领域构建并完善惩罚性赔偿制度,不仅具有制度完善、保障主体实现完全救济的必要性,在理论和实践中也具有一定可行性。具体的制度设计,包括明确惩罚性赔偿制度定位,确定构成要件,厘清惩罚性赔偿金额的计算方法和赔偿金的管理及归属问题。

学习范式视角下经管类学生培养模式探讨

以学生的学习为理念的学习范式能提高教学质量,有效应对社会对高等教育更高的挑战.相对于传统范式,学习范式是以学生为中心,其教学手段不拘一格,学生、教师和教育机构共同承担学习责任,其评价体系是以学习生产力为基准.相对于专业知识,经管类学生的非专业知识和技能的重要性日益突出,迫切要求对经管类学生的培养模式应该转移到以提高学生的可迁移性能力为主的学习范式.向学习范式的转型,即要重视顶层设计,又要立足现实.目前经管类专业的培养模式可以从推广学习范式话语体系、探索提高学生可迁移性能力途径、构建以学生学习为出发点的考核体系等方面入手,进行渐进式探索.