在语言集体活动中教师的有效提问与回应

在幼儿园集体教学中,恰当、适宜的提问,可以激发幼儿思考问题的积极性,推动幼儿深入学习和探究;同样,积极、有效地回应,可以激发幼儿的学习热情和探究欲望,为幼儿的创新学习奠定基础。根据现状,我园以全体教师为研究主体,以专业引领、同伴互助、自我反思为主要途径,开展了在语言领域教学活动中教师的有效提问与回应策略的教研活动。本文以语言活动《很大很大的蛋》为例,阐述了磨课活动的展开过程。

我教幼儿学习电子琴

儿童早期艺术教育的目的在于呼唤人的内在情感,陶冶人的情操,让人拥有健康、和谐的个性。电子琴以其特有的艺术魅力日益得到家长的青睐。许多家长在婴儿呱呱坠地时,就已为婴儿备好了玩具电子琴。几乎每一个婴儿在听到节奏明快的音乐时都会摇摆身体,手舞足蹈。因此,让孩子学习电子琴,较早地接受艺术启蒙和熏陶,成为许多家长的自然选择。有些家长还把学习电子琴作为锻炼幼儿手口脑眼耳协调一致,促进幼儿全面发展的手段。近年来,我们电子琴组老师们转变观念,积极寻求科学合理的幼儿艺术教育途径,努力使艺术教育成为幼儿自我表达和表现的天地,成为孩子们主动学习的乐园。几年的实践,电子琴班也成为我园艺术教育的一大亮点,产生了良好的社会影响。