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《熔化和凝固》教学设计
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作者 于亚秋 《吉林省教育学院学报(中学教研版)》 2009年第5期99-100,共2页
[教学目标]1.能说出气态、固态和液态是物质存在的三种形态。2.能说明熔化、凝固的含义,能辨析晶体和非晶体。3.能说出熔化图像和凝固图像的物理含义。
关键词 教学设计 凝固 熔化 教学目标 晶体 图像 物质 物理
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高温煤焦油丙酮/CS_(2)萃取物的GC/MS分析
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作者 鞠彩霞 李菲菲 +5 位作者 陈子龙 于亚秋 尹洁 罗玥 唐沂蒙 李凤刚 《枣庄学院学报》 2021年第5期1-7,共7页
采用索氏萃取的方法,对高温煤焦油进行丙酮/CS_(2)萃取后,用GC/MS测定分析萃取产物的化学组成.结果表明,共检测出81种已知成分,包括64种芳烃类化合物,4种烷烃类化合物,3种酮类化合物,3种酯类化合物,2种醇类化合物以及5种其他类化合物.... 采用索氏萃取的方法,对高温煤焦油进行丙酮/CS_(2)萃取后,用GC/MS测定分析萃取产物的化学组成.结果表明,共检测出81种已知成分,包括64种芳烃类化合物,4种烷烃类化合物,3种酮类化合物,3种酯类化合物,2种醇类化合物以及5种其他类化合物.其中芳烃类化合物具有很高丰度.而其检测出的11种含N杂原子化合物和5种含S杂原子化合物,它们的丰度都不是很高.另外两种未知的化合物需要新的手段进一步分离检测. 展开更多
关键词 煤焦油 萃取 GC/MS
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试论企业应收账款管理中的风险防范与控制 被引量:26
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作者 于亚秋 《时代金融》 2015年第3X期116-,119,共2页
企业管理工作中一项非常重要的管理内容就是企业资金的管理,应收账款作为企业资金的重要组成部分,做好企业应收账款的管理工作是非常必要的,但是在企业实际的应收账款管理工作中,还存在较多的风险,本文就主要对企业应收账款管理工作中... 企业管理工作中一项非常重要的管理内容就是企业资金的管理,应收账款作为企业资金的重要组成部分,做好企业应收账款的管理工作是非常必要的,但是在企业实际的应收账款管理工作中,还存在较多的风险,本文就主要对企业应收账款管理工作中的预防性风险、目标性风险与成本性风险的控制予以简单分析研究。 展开更多
关键词 应收账款 管理 风险的防范与控制
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企业集团财务管理模式
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作者 于亚秋 《中外企业家》 2014年第11X期79-80,共2页
进入21世纪以来,社会经济飞速发展,尤其是我国加入WTO组织以后,企业之间的竞争异常激烈。从本质上而言,企业集团之间竞争的实质就是经济的比拼,是资金利用效率,财务管理之间的比拼。众所周知,财务管理是企业内部管理的重中之重,关系到... 进入21世纪以来,社会经济飞速发展,尤其是我国加入WTO组织以后,企业之间的竞争异常激烈。从本质上而言,企业集团之间竞争的实质就是经济的比拼,是资金利用效率,财务管理之间的比拼。众所周知,财务管理是企业内部管理的重中之重,关系到企业的运营情况,是衡量一个企业整体实力的重要指标。虽然近年来,人们已经逐渐认识到了集团财务管理工作的重要意义,并逐步改善管理方法,实施科学的管控,但是与发达国家的财务管理情况相比仍存在较大的差距。针对这样的现象,笔者结合企业集团财务管理的实际情况,简单阐述了财务内部控制工作存在的问题,并进一步分析提出行之有效的财务管理模式,加强财务管控,找准适合企业的财务管理办法,促进其经济效益的提升,为企业集团的进一步发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 企业集团 财务管理 资金控制
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浅谈语感美的培养
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作者 赵伟群 于亚秋 赵东彪 《教育界(教师培训)》 2014年第2期95-95,共1页
根据新课程标准的要求,培养学生的语感,应成为语文教学的一项基本任务。作为一名小学语文教师必须深刻认识语感培养的重要性,在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律指导学生的语感训练。笔者认为培养学生的语感固然重要... 根据新课程标准的要求,培养学生的语感,应成为语文教学的一项基本任务。作为一名小学语文教师必须深刻认识语感培养的重要性,在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律指导学生的语感训练。笔者认为培养学生的语感固然重要。但更重要的是作为教师是否能先做好自身的语感美的培养,笔者认为,教师应该更加重视自身的培养,笔者结合自己的教学实践进行论述,通过语感训练、形象再现、生活补充、情感共鸣、理法分析、直觉思维等几大方面培养教师的语感能力。 展开更多
关键词 语感 语感美的培养 教师的语感能力
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浅谈在物理教学中合理运用多媒体技术
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作者 于亚秋 《中华少年》 2015年第20期114-114,共1页
多媒体信息技术与初中物理教学的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而应该是高层次的主动适应,信息技术与物理课程的整合将带来课程内容、课程实施、课程评价等的变革,信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,最终实现学习者学... 多媒体信息技术与初中物理教学的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而应该是高层次的主动适应,信息技术与物理课程的整合将带来课程内容、课程实施、课程评价等的变革,信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,最终实现学习者学习效率、积极性、主观性等方面的改善。1教学演示在物理教学中。 展开更多
关键词 多媒体技术 多媒体信息技术 教学效果 初中物理教学 学习效率 演示教学 层次的 知识的理解 情境教学
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