精准定位立足点 有效提升能力——从背景材料中获取解读信息的能力

获取与解读信息能力是历史学科关键能力的首选项,也是提升其他能力的基础。获取与解读信息能力也叫审题能力,是解题的"门槛"。在素养立意、能力立意的高考试题面前,学生之所以很难得高分,与该能力不强密切相关。学生要提高复习备考的效率,必须精准定位立足点,才能提高获取与解读信息的能力。命题人通过不断引入新材料、创设新情境,使高考历史试题呈现出信息量大、形式多样化的特点。获取解读信息的过程包含发现信息的数量、判断信息的重要性、提取有效信息等思维过程。它要求学生必须做到全面而准确地提炼、分析、整合和解读信息。

“口号”中的历史

口号是“为达到一定目的、实现某项任务而提出的、有鼓动作用的、简练明确的语句”。（《辞海》）一句口号往往能起到千言万语、千军万马所起不到的重要作用。请结合所学知识，完成下列以中国共产党在不同时期提出的口号为背景材料的选择题。

信息技术与历史学科课程整合的实践操作此地无声胜有声

以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域，教育要跟上时代发展的潮流．必须加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”已成为我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点。

高考文综卷失分的五大雷区

笔者有幸参与了2006年高考文综卷Ⅱ的评卷工作，看到考生的答卷之后感触颇深。2006年的试卷依旧重视对基础知识和主干知识的考查：突出专题性，加强对学科综合能力的考查；结合学科特色，考查学习能力；贴近生活，不避热点。从整体上看大部分考生已经适应了此种考试模式，基础比较扎实，主干知识掌握得比较好，能够关注热点问题，但是依然存在许多问题。

电影经典台词设题举例

重温电影经典台词。仿佛翻开了一幅幅历史画卷,使我们再次回到往昔。阅读以下试题,回答问题:

革命歌曲巧设题

革命歌曲能把人们带回那激情燃烧的岁月．是进行爱国主义和革命传统教育的良好素材，对推动社会主义精神文明建设、树立正确的社会主义荣辱观有着重要的作用。请阅读下列试题，选择正确的答案。

一道历史材料解析题的启示

纵观近几年的全国高考文科综合能力测试题，我们不难发现历史材料解析题越来越注重综合考查，即强调考查考生综合运用已学过的知识对国际、国内现实的热点问题和现象或近现代中国及世界历史中的重大事件进行分析和评价。