现代教育技术在高职语文教学中应用的必要性

在高职语文教学中,为什么要将现代教育技术运用于其中呢?分析和解决这个问题便是现代教育技术与高职语文教学整合的前提条件。之所以是前提条件,主要是从两方面来进行考量与认识。首先,只有分析和证明高职语文教学中运用现代教育技术的必要性和可行性,才能顺理成章地阐述现代教育技术在高职语文教学中的应用。其次,只有证明了现代教育技术在高职语文教学中所占的位置,才能以最合理的方式来对待现代教育技术的运用。

让人文精神在语文课堂中闪光

构建充满人文精神的语文课堂,教师应努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围,关爱每一位学生。在阅读教学中注意挖掘教材的人文资源和人文内涵,熏陶感染学生,还应在作文教学中渗透人文精神,培养学生的个性品质,让语文课堂成为学生培养个性、塑造个性和展现个性的舞台。

三维一体的语文目标取向是实施文化素质教育的核心

高职语文在目标价值取向上呈现出“三维一体”,是确保提高文化素质教育的核心要素。所谓的“三维一体”是指知识与能力的统一,工具性与人文性的统一,还要兼顾审美、道德、创新的培养。具体表现在高职语文的教学目标上既要积累语文基础文化知识,又要注重培养语文实践应用能力;既要实现工具性的开发,又要加强人文性的塑造;同时兼顾审美情趣、道德品质以及创新思维,最终实现高职学生文化素质的全面发展。

高等职业院校实用型人才培养模式的研究

当前高职人才培养目标模式的内涵是以终身教育思想为指导,以社会需求为导向、面向大众的,培养高等技术实用型人才的高等教育;发展模式是建立在健全而有效的质量保障体系基础上,走产学研合作、学历与非学历并重、多样化的发展道路;教学模式是以培养高等技术实用型人才为目标,以现代教学理念为指导的动态、柔性、灵活多样的现代教学模式。

农村留守儿童心理问题及解决策略

留守儿童是一个特殊群体,本文从四个方面简要分析了农村留守儿童的常见的心理问题,并提出了解决策略,旨在为改善留守儿童生活提供一定的理论依据与支持。

论老舍小说中的平民意识

平民意识就是文学创作者在观察事物、描写事物的过程中,所能够体现出的一种具有平民化的价值标准或者道德立场。平民意识主要源自于＂穷人＂的境遇、俗文化的浸染以及时代思想的涤荡,平民意识具有审美意义、本体意义以及文学意义。