期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《泪珠与珍珠》主旨索隐
1
作者
于伟章
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008年第11期35-36,共2页
《泪珠与珍珠》这篇美文给学生的感受,就像作者琦君做学生时对几处诗文的理解:“读了又读,感到有无限启示”,“大家都喜欢得颠来倒去地背”,朦朦胧胧感受到文章的美,但要提炼主旨,便觉无从下手。我也曾到各种参考资料中寻求答案...
《泪珠与珍珠》这篇美文给学生的感受,就像作者琦君做学生时对几处诗文的理解:“读了又读,感到有无限启示”,“大家都喜欢得颠来倒去地背”,朦朦胧胧感受到文章的美,但要提炼主旨,便觉无从下手。我也曾到各种参考资料中寻求答案,但几本资料的解释莫衷一是,不尽如人意。现将查阅到的几种说法整理分析如下:
展开更多
关键词
《泪珠与珍珠》
索隐
参考资料
感受
学生
琦君
文章
朦胧
下载PDF
职称材料
反驳题解密及训练
2
作者
于伟章
《作文与考试(高中版)》
2009年第10期46-49,共4页
为了提高中学生表述自己不同观点的水平,考查同学们的反驳能力,近几年高考语言运用中出现了一种新题型,就是反驳题。怎样答好反驳题?首先要掌握好一个原则,反驳要切合实际场合,目标明确,有理有据,分寸恰当,不搞肆意谩骂,人身...
为了提高中学生表述自己不同观点的水平,考查同学们的反驳能力,近几年高考语言运用中出现了一种新题型,就是反驳题。怎样答好反驳题?首先要掌握好一个原则,反驳要切合实际场合,目标明确,有理有据,分寸恰当,不搞肆意谩骂,人身攻击。
展开更多
关键词
训练
解密
高中学生
语言运用
目标明确
人身攻击
同学
高考
原文传递
题名
《泪珠与珍珠》主旨索隐
1
作者
于伟章
机构
河北泊头市第二中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008年第11期35-36,共2页
文摘
《泪珠与珍珠》这篇美文给学生的感受,就像作者琦君做学生时对几处诗文的理解:“读了又读,感到有无限启示”,“大家都喜欢得颠来倒去地背”,朦朦胧胧感受到文章的美,但要提炼主旨,便觉无从下手。我也曾到各种参考资料中寻求答案,但几本资料的解释莫衷一是,不尽如人意。现将查阅到的几种说法整理分析如下:
关键词
《泪珠与珍珠》
索隐
参考资料
感受
学生
琦君
文章
朦胧
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
反驳题解密及训练
2
作者
于伟章
出处
《作文与考试(高中版)》
2009年第10期46-49,共4页
文摘
为了提高中学生表述自己不同观点的水平,考查同学们的反驳能力,近几年高考语言运用中出现了一种新题型,就是反驳题。怎样答好反驳题?首先要掌握好一个原则,反驳要切合实际场合,目标明确,有理有据,分寸恰当,不搞肆意谩骂,人身攻击。
关键词
训练
解密
高中学生
语言运用
目标明确
人身攻击
同学
高考
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
TP309 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《泪珠与珍珠》主旨索隐
于伟章
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2008
0
下载PDF
职称材料
2
反驳题解密及训练
于伟章
《作文与考试(高中版)》
2009
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部