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有效合作让英语课堂焕发活力
被引量:
3
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作者
李观萍
于伟辉
《中国校外教育(中旬)》
2014年第12期69-69,共1页
《小学英语新课程标准》中倡导自主、合作、探究的学习方式,要求改变学生的学习方式,重视学生的交流合作。"小组合作学习"作为一种新的学习方式,它通过分组活动使大班额变成了"小班",又通过小组内的合作使更多的学...
《小学英语新课程标准》中倡导自主、合作、探究的学习方式,要求改变学生的学习方式,重视学生的交流合作。"小组合作学习"作为一种新的学习方式,它通过分组活动使大班额变成了"小班",又通过小组内的合作使更多的学生直接参与活动,这不仅提高了教学效率,也促进了学生间良好的交往合作关系。"小组合作学习"有着其他学习方式不可替代的学习优势。
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关键词
有效合作
合理评价
自主学习
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职称材料
题名
有效合作让英语课堂焕发活力
被引量:
3
1
作者
李观萍
于伟辉
机构
山东省昌邑市第一实验小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第12期69-69,共1页
文摘
《小学英语新课程标准》中倡导自主、合作、探究的学习方式,要求改变学生的学习方式,重视学生的交流合作。"小组合作学习"作为一种新的学习方式,它通过分组活动使大班额变成了"小班",又通过小组内的合作使更多的学生直接参与活动,这不仅提高了教学效率,也促进了学生间良好的交往合作关系。"小组合作学习"有着其他学习方式不可替代的学习优势。
关键词
有效合作
合理评价
自主学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
有效合作让英语课堂焕发活力
李观萍
于伟辉
《中国校外教育(中旬)》
2014
3
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