以实用性为主导原则的有机化学教学探究——评《有机化学》

通常，人们把研究碳化合物的化学叫做有机化学。碳化合物和化学工业的联系非常密切。有机化学研究是化学工业正常运转的重要基础，有机化学在一个国家的正常发展中占据着举足轻重的地位。正是由于有机化学的作用如此重大，中国教育部门也非常重视有机化学教学。自改革开放以来，中国的有机化学教学取得了重大的成绩。但是不可否认，仍然存在一些问题。

黄芪粗多糖提取工艺的优化

为了提高黄芪粗多糖的提取率,并且进一步深入研究其生物活性,采用单因素试验结合正交试验的方法,通过热水提取法提取黄芪粗多糖,对提取工艺进行优化。试验结果表明,黄芪多糖提取的最佳提取工艺为:料水比为1∶20(g/m L)、提取温度为60℃、提取4 h、提取2次,此条件下的多糖得率为13.7%。

化学教育技术探究

化学课堂的教学形式既要满足学生对基础知识的掌握和应用,又要让学生在化学知识的学习过程中掌握基本素质和呢你。为此,我们化学教师要在教学的过程中不断更新自己的教学理念,通过组织学生进行多种多样丰富多彩的学习活动来激发学生学习、探索、创新的意识和精神,让学生拥有一定的创新能力,努力为学生创造一个术士的学习环境和氛围,让学生在教师的引导和帮助下能够积极主动的开展探索和创新学习,丰富自己的实践行为。利用自己的联想和想象能力,寻找到化学知识学习的基本规律和有效的学习方式,提高自己学习化学的质量和效率。

医学院校医用化学教学探讨

随着医学事业的发展．医学院校学生人数逐年上升．使得作为医学院校公共基础课的医用化学遇到了前所未有的挑战．尤其是社会对医学生要求逐年提高。所以．如何在有效的时间内让学生掌握相关知识．保证教学质量．是当前医用化学面临的首要问题。我校经过几年的探索．摸索出一套行之有效的医用化学教学方法．不仅可以调动学生的学习兴趣．更有效地保证了学生知识的掌握和能力的增强．

浅议高职医学院校医用化学教学改革

本文拟根据笔者多年教学经验,依据高职医学院校学生特点,对医用化学的教学内容和教学方法进行改革和实践,以推动高职医学院校医学化学教学的发展。

浅析高职化学有效性教学

课程改革的核心是教学的有效性,但就当前化学教学实践,有效性教学还未完全落到实处,所以提高高职化学教学有效性仍然是当前教学改革成功与否关键所在。本文拟就高职学生的特点,对高职化学有效性教学进行初步分析,同时提出实现高职化学有效性教学的应对策略。

PBL教学模式提升课堂参与度的实践

随着教育改革的不断推进,学生的课堂参与度得到更多的重视。PBL教学模式以问题为背景,以小组合作的方式,提高学生解决问题的能力,通过自主学习的方式解决问题,提高课堂参与度。以PBL教学模式入手,采用调查问卷的方式探讨提升课堂参与度的方法。