初中历史教学中利用评价量规培养学生的责任担当能力的策略研究

责任担当能力是指一个人指自己、对社会、对国家所具备的一种敢于参与、敢于承担、主动作为的综合素质。培养学生的责任担当能力是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

钠的化学性质的教学案例

经过初三一年的化学学习,学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解,尤其是在高一阶段学习完氧化还原反应和离子反应后,又开始学习元素化合物知识,学生有了一定的理论基础,掌握了学习方法,如:实验观察、归纳总结、宏观和微观相结合分析等等。但缺少练习,更重要的是其中实验探究方面的能力还需进一步加强,本章金属及其化合物知识实验较多,且现象比较明显,学生在实验探究方面的能力加强了,很多重要的知识就可以在老师的引导下,通过实验探究的方式加以解决。

学会欣赏——我的班主任教育叙事

爱是最好的教育,而表达爱最好的方法是欢喜、奖励与赞赏。班级内同学互赞让班级更温馨,老师夸奖学生会让工作更得力,家庭中父母欣赏孩子会让家庭更和谐。欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,让我们从现在开始,欣赏别人吧!