高中学生英语阅读能力培养的策略

提高阅读理解不仅是高中英语教学的重点,也是适应时代发展的需要。许多教师对如何提高高中英语阅读能力做了大量的研究和探索,提出了许多见解和方法。本文拟从精读、泛读和社会文化三个方面讨论它们对阅读能力的影响,探索提高高中英语阅读能力的方法。

新时代背景下促进教师专业发展的思考与探索

新时代背景下,教育环境发生了深刻变化,面对社会发展对教育的新需求及人民群众不断提升的教育期盼,当下还有一些教师还未适应新的变化。对此,为了适应新时代对教师队伍建设的要求,学校应着手研究高素质教师队伍的培育计划,通过提升教师的教学水平与综合素养,构建一支专业化、高水平的教师队伍。本文基于新时代的背景,提出了教师专业发展策略,助力提升教师队伍教书育人能力。

做培根铸魂“大先生”

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”北宋理学大家张载的这四句话言简意赅,与习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”及阐释的中国特有的教育家精神,有异曲同工之妙。现代教师要以“横渠四句”为志做培根铸魂“大先生”。

肉牛繁育存在的问题和解决对策

肉牛繁育改良可提升肉牛的肉用性能,进一步提高肉牛养殖的经济效益。但从当前养殖现状来看,很多养殖场肉牛的繁育存在诸多不足,需要及时采取相关措施加以解决。基于此,主要分析肉牛繁育存在的问题,并提出解决对策,以期促进肉牛繁育的发展。

整本书阅读的价值与意义分析

整本书阅读是这轮语文课改的一大亮点,教育部制定的《普通高中语文课程标准》作为新课标的纲领性文件,在教材设计上表现出来的最突出的两个方面是学习任务群的设计与整本书阅读。学习任务群的设计是新课标创新的最大亮点,完全颠覆了传统教材的组织结构。“整本书阅读与研讨”约占高中语文课程总量的八分之一,反应在教材中的情况是,统编高中语文必修教材将整本书阅读单独设立单元,上册第五单元为“整本书阅读《乡土中国》”,下册第七单元为“整本书阅读《红楼梦》”,必修阶段一共设立了两个单独的单元用来学习整本书阅读。

《论语》教学的文本分析与实践

《论语》属于对孔子思想进行集中记录的经典著作.研读经典作晶,能够传承经典文化,提高学生的审美能力.在新课程的理念之下,选修课是必修课的拓展与延伸,能够指向课堂动态化生成,侧重于学生素养的提升.《论语》属于“文化论著研读”选修系列,教学之前需要教师对于《论语》选修内容进行深度分析,才能探索出实践教学之路.