理工科院校硕士生英语教学中存在的问题及解决办法

目前,我国硕士研究生英语教学没有统一的教学大纲,没有统一的教材,而且硕士研究生招生来源渠道多,英语入学水平参差不齐。这些都使研究生英语教学中的问题要比本科英语教学中的问题多而复杂。笔者仅结合多年硕士研究生的教学实践,谈谈对一些问题的认识和解决办法。一。

英语复合宾语与汉语兼语式的对比分析

英语的复合宾语和汉语的兼语式既有相似之处,又有不同之处。相似之处在于都是一个动宾短语和一个主谓短语的套用。不同之处在于汉语兼语式句子有一个和主谓短语做宾语的句子划线区别的问题,英语则没有这个问题;而且准谓语的形式也不同。

理工科院校开设科技英语课的必要性

在理工科院校的硕士生英语教学中,基础英语与专业英语都是同等重要的教学环节。基础英语的教学是为学生专业英语及进一步深入的英语学习打基础的,而专业英语的学习是基础英语的应用和深入。目前,由于硕士生入学时的英语水平越来越高,各院校已采用难度较大。甚至是与英语专业教材内容相近的语言材料,这些都是无可非议的。但这些教材的内容均没有系统地涉及科技英语的基础知识。学生完成基础英语的学习后。

试论英语拟声词

拟声词在现代语言和语言交际中占有重要地位,在语法中应属独立的实词词类,可作主、谓、宾、定、状、补等句子成份,并具有启篇、联篇等功能.拟声词最突出的语义特征是其音与义的内在联系.

语篇教学与跨文化交际

语篇教学与跨文化交际吉林工业大学于元方早在７０年代，英国语言学家Ｈ．Ｇ．Ｗｉｄｄｏｗｓｏｎ就提出了外语教学要从孤立的句子为中心转到以语将为核心的教学观点，这一观点在外语界产生了积极的影响。８０年代初期，著名语言学家Ｃａｎａｌｅ，Ｍ与Ｓｗａｉｎ又提出了...

英语拟声词的语篇特点

英语拟声词不但具有启篇、联篇等功能,还可表示句际或段际间的某种关系,因而体现出语篇中的逻辑衔接和其完整性。同时拟声词在语言的实际应用中既能渲染文学中的音响,给读者以听觉上的刺激,又可获得夸张的印象,增加声势、动态的描绘效果,从而提高语言交际的真实性和生动性。