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题名由一道高考三角最值题引发的探究
- 1
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作者
于先金
唐鹏久
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2023年第2期59-61,共3页
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文摘
“一题多解”是克服学生思维定势的一种有效途径,也是培养学生发散思维的一种有效方法;“一题多变”在形式上不同,但实质上相同.本文对一道高考三角最值题的解法、推广和变式等进行了一些探究,对提高学生思维的广阔性和知识应用的灵活性很有益处.
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关键词
解法探究
推广探究
变式探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名圆锥曲线定点弦与定直线相关性的推广
被引量:5
- 2
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2006年第2期46-47,共2页
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文摘
经文[1]-[4]的不断研究,文[4]得到了圆锥曲线定点弦与定直线相关性的如下两个性质:
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关键词
圆锥曲线
直线
定点
弦
个性
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一个数学问题的再探讨
被引量:1
- 3
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2004年第4期59-61,共3页
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文摘
1问题
<数学通报>2002年8月号问题1388为:
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关键词
高中
数学
不等式证明
指数
下界
上界
定理
证明方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一道最大值高考模拟题的探究
被引量:5
- 4
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作者
于先金
杨瑜
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2021年第2期33-35,共3页
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文摘
本文对江苏省镇江市2018届高三上学期期末(一模)统考试题第13题这道最大值高考模拟题的解法、推广和变式进行了一些探究,开拓了视野,得到了一些精彩的结论.
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关键词
逻辑推理
数学运算
加强
变式
探究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数学归纳法受阻时的处理策略
被引量:1
- 5
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2006年第4期19-21,共3页
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文摘
数学归纳法是一种证明与自然数有关的命题的重要方法.用数学归纳法证题的主要困难在于第二步,因由n=k时命题成立去证n=k+1时命题也成立往往需要一些技巧.有些命题用数学归纳法证明受阻时,只是由于我们使用方法不当,若能采取恰当的策略,数学归纳法就能顺利进行.下面以不等式的证明为例,给出数学归纳法受阻时的几种处理策略.
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关键词
数学归纳法
命题
自然数
证明
不等式
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分类号
G634.62
[文化科学—教育学]
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题名关于原函数与其导函数对称性联系的探究
被引量:3
- 6
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2008年第3期30-30,共1页
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文摘
引例 曲线y=f(x)=-1/6x^3+1/2x^2+x问曲线上是否存在一点P,使得y=f(x)的图象关于点P中心对称?若存在,请求出点P坐标,并给出证明;若不存在,请说明理由.
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关键词
原函数
对称性
中心对称
说明理由
曲线
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分类号
O172.2
[理学—基础数学]
O175.12
[理学—基础数学]
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题名一个数学问题的再研讨
被引量:1
- 7
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《福建中学数学》
2005年第1期18-20,共3页
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关键词
数学问题
《数学通报》
个数
研讨
已知
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分类号
G634.62
[文化科学—教育学]
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题名一道最值问题引发的思考
被引量:1
- 8
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作者
于先金
唐邦友
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2018年第2期6-8,共3页
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文摘
一、问题呈现
题目 已知a〉0,b〉0,且a+b=4,求y=(x+2/a)·(b+2/b)的最小值.
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关键词
最值问题
最小值
中学
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名二次函数零点式的应用
被引量:1
- 9
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《数学教学研究》
2003年第12期36-37,共2页
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关键词
二次函数
方程
应用
零点
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一个经典不等式的证法探究
- 10
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作者
于先金
黄为公
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《中学数学教学》
2017年第4期52-54,共3页
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文摘
已知a、b、c〉0,那么a^3+b^3+c^3≥3abc①
当且仅当a=b=C时,等号成立.
这是人教版选修4—5《不等式选讲》第8页中的一个经典不等式,教材中所给出的证明是比差法,即作差——变形——定号.
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关键词
不等式
证法
等号成立
人教版
比差法
教材
变形
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高考试题因探究更精彩
- 11
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作者
于先金
杨瑜
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2021年第4期59-61,64,共4页
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文摘
本文对2020年天津高考数学第14题的解法、变式和推广进行了一些探究,拓展了思维,开阔了视野,得到了一些精彩的结论.
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关键词
逻辑推理
数学运算
变式
推广
探究
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一道高考二元最小值填空题引发的探究
- 12
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作者
于先金
杨瑜
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2021年第3期4-6,共3页
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文摘
本文对2020年天津高考数学第14题的解法、变式和推广进行了一些探究,拓展了思维,开阔了视野,得到了一些精彩的结论.
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关键词
逻辑推理
数学运算
变式
推广
探究
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一道课本习题的再探讨
- 13
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2011年第5期13-14,共2页
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文摘
(人教版高中数学课本第二册(上)复习参考题六B组第6题)设a,b,
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关键词
课本习题
复习参考题
数学课本
人教版
高中
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名均值不等式失效时的处理策略
- 14
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2019年第3期17-19,共3页
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文摘
探求均值不等式失效的原因,及相应的处理策略.
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关键词
均值不等式
失效
策略
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名一个不等式推广问题的再研讨
- 15
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2005年第1期54-55,共2页
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关键词
不等式
推广
研讨
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名例说无穷递缩等比数列求和公式的解题功能
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2005年第4期1-3,共3页
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文摘
对于无穷递缩等比数列{a1qn-1}(0<|q|<1)的求和公式:
a1+a1q+a1 q2+…a1 qn-1+…=a1/1-q(*)(显然q=0时公式(*)也成立)往往只注意正用它来求无穷递缩等比数列所有各项的和,而忽视它的逆用及在其它方面的应用.本文试就公式(*)的解题功能作些探究.
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关键词
数列求和公式
解题功能
无穷递缩等比数列
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名不等式sinx
- 17
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《河北理科教学研究》
2005年第3期54-55,共2页
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关键词
运用策略
不等式
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名以美启真 与美共舞——一道课本习题的解法探究
- 18
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作者
于先金
唐清生
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机构
会同县第一中学
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出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2016年第6期48-49,共2页
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文摘
英国著名诗人济慈曾说:"美即是真,真即是美。"从这一角度来说,数学中处处充满美。从数学美的角度考虑解题思路的设计与发现,叫做以美启真。这种解题策略是将数学的简单美、对称美、和谐美、奇异美这四种形式与问题条件、结论相结合,再凭借知识经验与审美直觉确定解题的入手方向或总体思路。美的启示在解题过程中起到了宏观指导和决策的作用。
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关键词
数学美
对称美
简单美
解题策略
审美直觉
解题过程
证法
换元
已知条件
辅助角公式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名二次函数交点式的应用
- 19
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2008年第7期17-17,共1页
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文摘
如果二次函数y=ax<sup>2</sup>+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于两点A(x<sub>1</sub>,0)、B(x<sub>2</sub>,0),那么二次函数的解析式可写成y=a(x-x<sub>1</sub>)(x- x<sub>2</sub>)的形式,其中a是待定系数,这就是二次函数的交点式(或零点式).下面举例说明这个形式在解题中的应用.
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关键词
二次函数图象
解析式
交点
应用
题意
已知
待定系数
形式
大小关系
举例说明
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名妙用倒数
- 20
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作者
于先金
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机构
湖南省会同县第一中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2008年第3期15-15,共1页
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文摘
对某些数学问题的解答,若能根据题中已知式子的特点,先取倒数,往往会使问题得到巧妙的解答.
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关键词
倒数
解方程组
等边三角形
已知
边长
数学问题
解答
比较器
部分分离
相加
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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