地理课计算机辅助教学的优点与原则

地理学科的难点常常是一些难以直接观察的地理事物,而CAI则能以生动直观的形象,帮助学生建立起概念与表象之间的联系。地理教师能充分利用多媒体计算机,制作出图文并茂,形象生动的地理课件,改变传统的地理教学模式,使地理课堂教学更加多姿多彩。

新课标下小学语文情境教学模式的创新路径

随着我国新课程改革的持续推进和不断深入,在小学语文教学中,我们要以促进学生核心素养发展为目的,以语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系,逐步加强对学生自主学习能力的培养,发展学生的多元智能,从而实现学生的全面发展。本研究着重从情境教学模式的创新路径方面进行阐述,通过变革传统教与学的模式,让学生在教师创设的情境中主动地参与学习,合作困惑,交流困惑,发展思维,逐渐形成正确的价值观、必备品格和关键能力,促进学生的全面发展。

借助导学案提升小学生语用素养的途径

导学案教学是小学语文教学中一种较为新颖的方法,其作用不仅体现在对学生预习能力层面的提升,更重要的是在小学生语用素养层面的提升。利用导学案展开教学时,教师要设计科学合理的导学案,采用层层引导、步步接近的方法引导学生展开学习,从而帮助学生更好地提升自身的语用素养。从导学案的含义和特点出发,结合教学实践,探讨了借助导学案提升小学生语用素养的途径,让学生围绕导学案开展自我朗读、文章赏析、语文实践、群文阅读等学习活动,逐步提升其语用素养。