Si—nipi超晶格亚带结构的研究

本文采用各项异性有效质量近似,加入局域密度泛函近似下的交换关联项,自治地计算了Si—nipi在室温时亚带结构随自由载流子浓度的变化规律.结果表明,超晶格的有效带隙随自由载流子浓度的增加而变宽.这个结论与绝对零度时是一致的.

应变层超晶格晶格常数公式的证明

从应变展超晶格品体结构出发，利用错配度的概念证明了应变层超晶格晶格常数的表达式，从而为晶格常数公式的证明提供了一种新方法．

应变层超晶格晶体结构分析

本文分析了应变层超晶格晶体材料的结构特征，得到在平行于超晶格生长方向的内平面上，每个应变层的晶格常数都是相同的结论，并利用错配度的概念推导了晶格常数的表达式。

“七法”巧解双变元最值题

在高中数学中,函数或代数式的最值问题是各类考试中比较常见的题型,也是高考中的重要考点.此类问题难度不小,但破解方法较多,常见的方法有基本不等式法、待定系数法、导数法、换元法、柯西不等式法等.本文结合一道二元代数式的最值问题来加以实例剖析,结合多维视角切入.

浅议高中数学课堂教学中提问的策略

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,把握好课堂提问的技巧对提高课堂教学效果起着重要的作用.提问得当,可以吸引学生的注意力,使学生产生兴趣,还可以增进师生之间的互动和情感交流;提问不当,则会打击学生学习的积极性,堵塞其思路.因此,精心设计课堂提问方式和技巧,是提高课堂效率的重要一环.我在多年的高中数学教学中不断摸索,总结出了设置提问时的原则和几种提问技巧,与大家共勉.

学校教学评价体系最优化变革研究

文章首先解释了学校教学评价体系最优化变革研究的基本内涵,然后就开展学校教学评价体系最优化变革研究的做法,从对学生评价的改革、对教师评价的改革、对课程实施评价的改革等方面的研究,取得了显著的效果。评价功能发生了明显的转化,评价手段实现了多元化,评价方法呈现多样化,评价主体呈现多元化,实现了评价重心的转移,转变质量评价观。

高中数学教学中运用案例教学

在数学教学中运用案例教学,能够增强教学活力,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,有助于师生讨论、对话、交流与沟通,从而提高教学质量.