关于党校教育要坚持“三个面向”的断想

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,不仅是一般国民教育改革、发展的指针,也是党校教育改革、发展的指针。 (一) 党校教育“面向现代化”,是指面向建设有中国特色的社会主义。党的十一届三中全会以来,我们党关于建设有中国特色的社会主义的思想,其核心就是研究社会主义建设的新情况,解决社会主义建设的新问题。从社会主义建设的实践上来说,研究新情况,解决新问题,就是开创社会主义建设的新局面;

把抽象的公共占有实现为具体的个人占有

本刊发表黄世维同志的《如何理解“重建个人所有制”?》一文后,收到不少同志来稿提出各种不同意见。现摘要选登四篇。

马克思主义经典作家体现的抽象思维与形象思维的统一

一从某种意义上讲,形象思维是一种文化性格,这种文化性格在马克思主义经典作家的政治活动和理论著述中,均有强烈的透射。这里先谈谈马克思。马克思早在青年时期就是一个兼有哲学家的睿智和文学家的激情的学者。青年黑格尔分子政论家莫泽斯·赫斯在1841年曾这样向友人描述马克思:“马克思博士——他可以说是我所崇拜的偶像——,还是个十分年青的人(至多不过二十四岁左右)。他将给中世纪的宗教和政治以致命的打击。他既有深思熟虑、冷静、严肃的态度,又有敏锐的机智。设想一下,如果把卢梭、伏尔泰、霍尔巴赫、莱辛。

社会形态的生产力要素和生产力标准

社会形态的生产力要素和生产力标准邢守润，于兴棠社会形态包括哪些要素？区分和判断社会形态的标准或标志又有哪一些？长期以来，人们的认识并非是完全一致的。斯大林时期苏联学者罗森塔尔、尤金主编的《简明哲学辞典》将社会形态表述为“历史上一定的经济制度以及跟它相...