高职旅游管理专业大学生理想信念教育研究

大学生理想信念教育研究主要从大学生理想信念现状、存在问题和对策方面展开,但是对高职旅游管理专业大学生理想信念教育的研究较少。本文认为高职旅游管理专业大学生理想信念教育十分必要,但是也存在着一些问题,为此提出了加强专业文化建设,营造良好的理想信念教育氛围、结合旅游业特点,强化主流意识教育、改进人才培养模式,提升对旅游的热爱、开展第二课堂,提升社会理想、充分发挥思想政治理论课理想信念教育的主渠道作用等五个方面的对策。

“五步教学法”在高职思政课教学中的实践探索

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,历来受到党和国家的高度重视,尤其是党的十八大以来,习近平总书记对思政课教师提出“六个要”的要求,为上好思政课指明了方向。但是在实际授课过程中,还存在一些问题,如:重复性的课程内容、灌输性的教学方法和学生主观方面存在的问题,这些都是影响高校思政课教学实效性的重要原因。实现教学方式从传统单向度的理论灌输向增强学生学习主动性的转变,是提升思政课教学质量的重要途径。思政课教师在实际的教学过程中,可以按照“五步教学法”,即提出问题—分析问题—解决问题—检测问题—归纳问题,在师生互动、生生互动中提高学生参与性,调动学生的学习兴趣,增强学生的获得感。

高校思政理论课实践教学应以“三贴近”为切入点——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

实践教学是高校思想政治理论课一个重要的教学环节和教学手段。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课的核心课程。该课程是对马克思主义中国化理论成果的高度整合,这门课程具有要求高、难度大、发展快、任务重的特点。为了使难懂理论通俗化、生动化、形象化必须加强实践教学。而要使理论和实践完美结合必须以"三贴近"即"贴近实际、贴近生活、贴近学生"为切入点,方能提高思想政治理论课的实效性。

积极心理学理念与方法对大学生就业创业教育的借鉴研究

在当前激烈的人才竞争和严峻的就业形势下,大学生面临着诸多的心理压力,而部分高校存在单纯追求就业率,忽视了学生的心理疏导,降低了就业创业教育的实效。文章分析了高校毕业生和高校在指导大学生就业创业过程中存在的问题,从借鉴积极心理学的理念与方法两个层面,提出了促进大学生就业创业教育观念的发展和教育方法完善的对策。

大学生创业视角下的诚信教育

在就业压力逐年增大的背景下,创业已经成为解决学生就业的一个重要途径。同时,创业的成功与否与诚信有着重要的关系。大学作为学生诚信品质塑造的重要环境,有着不可推卸的责任,所以大学应该采取一系列的措施培养大学生的诚信品质。为此论文提出学生应该认识到诚信的重要性。在学习中践行诚信、时刻自省自己的行为,学校也要做好培养环境的建设,教师要为人师表等对策。

基于全景技术的虚拟印刷实训室的实现

三百六十度全景技术是虚拟仿真中场景实现方法方向十分重要的一种实现技术,本文采用基于全景图像拼接技术创建全景图的方法构建真实感侵入感强烈的体验式在线漫游虚拟印刷实训室,简洁快速得实现了在线虚拟印刷实训室的实景漫游,该系统在乌鲁木齐职业大学印刷专业实训室的建设中得到使用,对辅助印刷专业实训教学及其他专业实训教学均具有重要的实际意义和参考意义。

德育生活化——学校道德教育的应然选择

德育生活化是使理想的道德教育回归到现实生活中,以道德主体为核心,围绕其社会现实生活而进行的道德教育。文章通过对德育生活化内涵的阐述,说明了德育的生活化是学校道德教育的必然选择。

高职学生核心能力培养研究

目前,我国正在大力发展职业教育,高职学生在社会经济中的作用日益突出。但是高职学生在找工作和工作过程中暴露出了许多不足之处,归根结底是由于他们的核心能力不够。学校在以后的教学过程中应该以培养学生的核心能力为重点。由于高职学生有自己的特点,所以应该针对高职学生的特点采取不同的措施培养其核心能力。

试析高职思想政治理论课教师考取心理咨询师的必要性

高职思想政治理论课教师承担着对大学生进行世界观、人生观、价值观教育,提高大学生政治觉悟和道德品质,帮助大学生树立远大理想,培养高尚情操的重要任务。思想政治理论课教师要承担起这一重要任务,不仅需要较高的道德修养、理论水平,同时也需要教师本身具备较高的心理素质和借助心理咨询的理论和方法切实提高思想政治教育实效性的能力。

问题教学法在思想政治课的运用

问题教学法是高校思想政治课一种比较实用、有效的教学方法。它是通过设计真实的、具有挑战性的开放问题情境,引导学生主动参与、积极探究。思想政治课实施问题教学法既是思想政治课发挥"德育功能"的内在要求,也是学生认知发展的客观要求。

马克思交往理论对高职思想政治教育的借鉴与启示

大学生思想政治教育应该定义成教育主体间的一种交往实践活动。然而,分析当前大学生思想政治教育面临的一些现实困境,如主体性缺失、交往内容贫乏、交往方式方法单一等问题。为了改变上述现状,从马克思交往视角出发,从改善主体交往关系、拓展交往内容、创新交往方式方法、营造理想的交往环境等方面提出解决路径,从而提高大学生思想政治教育的实效性。

基于移动互联平台的高职混合式课堂教学模式应用实证研究

本文以如何开展和实施翻转课堂学习为突破口,通过蓝墨云班课平台在《网页布局与美化》课程中的应用实证研究,探索基于移动互联平台的混合式教学模式的设计、开发及应用的方法和策略,经研究实践,该教学模式能够促进课堂教学效果显著提升。

生态学视角下高校大学生思想政治教育研究

从生态学角度研究高校大学生思想政治教育,可以实现大学生与思政教师之间的互生、高校思想政治教育理论灌输与运用的平衡,做到教学相长,促进高校、社会大生态协调发展。分析了当前高校思想政治教育存在的问题,阐述了以生态学研究高校大学生思想政治教育的意义,提出了在生态学视角下加强高校思想政治教育的对策,以提高高校大学生思想政治教育的效果。

利用网络课堂辅助思政课理论教学的模式探析——以《概论》课程网站为例

随着信息技术的广泛应用,网络已经渗透到社会经济、政治、文化等各个领域,潜移默化的改变着人们的工作条件、生活方式、思维模式,尤其对高校思想政治理论课教学模式产生了重要影响;作为理论教学和实践教学重要补充的网络课堂,通过丰富多样材料的展现、快速灵活的信息获取,不但实现了师生之间、生生之间在时间和空间的跨越,还是增强高校思想政治理论课教学改革的热点;利用网络课堂辅助思想政治理论课教学不仅有必要性和可行性,还可以提高思想政治理论课的实效性。

浅析基于web的跨语言信息检索之现状

本文通过对自然语言处理领域基于web的跨语言检索的现状进行简要综述,重点分析基于web的跨语言信息检索的主要方法、技术难点。

高职思想政治理论课有效课堂教学的研究——以《概论》课为例

高职思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,其根本任务是通过系统的马克思主义理论学习,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。但要真正使思想政治理论课的内容"入脑、入心",必须增强有效的课堂教学。本文在提出有效课堂教学基本内涵的基础上,分析了高职思想政治理论课的有效课堂构成要素,提出了高职思想政治理论课有效课堂教学的实施策略,并以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程为例,设计一次具体的课堂教学。

信息化视域下高校马克思主义灌输理论研究

随着信息技术的广泛应用,网络已经渗透到社会的经济、政治、文化等各个领域。网络正在潜移默化地改变着人们的工作条件、生活方式、思维模式,尤其对高校学生思想、行为和生活产生了重要影响。马克思主义灌输理论作为对高校大学生开展马克思主义理论教育的理论基础,在信息化时代面临着新的挑战。信息化视域下,需要提高教师素质,丰富灌输内容,改进灌输方法,拓展灌输载体,优化灌输环境来提高马克思主义灌输理论实效性。

从信息化角度谈推动新疆新农村建设与发展对策——以乌鲁木齐市达坂城区东沟乡为例

文章通过对新疆乌鲁木齐市达坂城区东沟乡农业与农村信息化发展现状的调研,总结和分析农村信息化发展中出现的问题,并就新疆的农村信息化发展提出几点对策和建议。

马克思主义利益观视域下大学生理想信念教育研究

马克思一生都在研究“利益”,人的一生都离不开“利益”。以满足人们的利益需求为出发点是马克思主义利益观的基本观点。当前在部分高校大学生理想信念教育存在着现实困境:忽视学生合理利益诉求,注重理论灌输;理想信念教育有余,利益观引导不够;学习动力不足,奋斗目标模糊;价值取向偏移,功利化倾向显现。借鉴马克思主义利益观的指导,得到以下启示:满足学生正当利益需求,实现价值观认同;加强马克思主义利益观的宣传教育;多种利益刺激,激发学生内生动力;引导学生以为人民谋幸福为最高利益追求。

基于SWOT模型的新疆高职软件技术专业建设——以乌鲁木齐职业大学软件技术专业为例

文章以乌鲁木齐职业大学软件技术专业为例,运用SWOT模型对软件技术专业发展的优势、劣势、机会、威胁四个维度进行分析,探索新疆高职院校软件技术专业发展现状及改革策略,提出建设与时俱进的高职软件技术专业发展思路与途径。