多媒体技术在高职思想政治理论课堂教学中的有效运用

随着网络技术的飞速发展,多媒体技术已经融合到高职思想政治理论课堂教学中,它作为一种新兴的教学方式弥补了传统课堂中的不足。本文着眼于多媒体教学的意义,分析总结其有效地丰富课堂教学、提高学生上课积极性等意义,并且提出了多媒体的运用应结合思想政治课的特色,不断提高课件质量,致力于提高学生积极性的可行措施,以促进学生全面发展。

多媒体在广告学专业课程教学中的应用探究

随着计算机应用的普及，多媒体教学的优势越来越明显。广告学专业课程的教学有其特殊性，有些内容用语言或黑板展现出来，学生不易接受，而且就算能接受，也体会不到精髓，以江西城市职业学院广告学专业课程引入多媒体教学为例进行探索研究，通过一段时间的应用。发现多媒体技术进行课堂教学，既可以将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力。

浅谈高职院校实习学生党建工作

随着我国教育体制改革的推进,高等教育模式由精英教育向大众教育转变,高职院校以市场为导向,培养实用型,技能型人才,突出实践能力的培养。高职院校毕业生需参加半年至一年的顶岗实习。随着毕业生实习工作的广泛开展,实习学生党建工作成为大学生思想政治教育工作的新课题。本文就高职院校的实习学生党建工作展开思考,探讨如何做好实习学生党建工作。

新时期水利工程单位思想政治教育建设路径探讨——评《水程工程施工安全生产管理》

水利工程施工必须把施工安全生产管理放在重要位置,因为施工安全直接关系着水利事业可持续发展。《水利工程施工安全生产管理》(中国水利水电出版社,2017年第1版)由刘学应、王建华两位主编。该书系统地阐述了我国水利工程安全生产法律法规、明确了水利施工安全生产管理内容,归纳了水利施工安全技术体系。

分析与解决:列宁晚年思想中问题意识的逻辑展开

列宁晚年思想体现了强烈的问题意识,这一问题意识按照分析问题、解决问题的逻辑思路展开。首先,列宁分析了苏俄面临的国内外危机、回应了人们对十月革命等问题的非议及苏俄现实与马克思主义理论不一致的问题。其次,列宁提出了解决对十月革命历史必然性和合理性的认识性问题的思路,认为十月革命是社会客观矛盾的解决途径,符合马克思主义辩证法。最后,列宁针对如何建设社会主义的实践性问题,提出要"迂回式"地从经济、政治和文化上建设社会主义。

防止硅黄铜压滤板铸件气孔

通过该厂压滤板铸件的生产实践,针对硅黄铜铸件常见的气孔缺陷进行了分析和讨论。实践结果表明,减少合金液的原始含气量和有效地控制金属—铸型反应是消除硅黄铜铸件气孔缺陷的相互关联的两个根本措施。

密筋铝件的铸造

液力联轴器上有两个密筋铸铝件,图1所示的盘就是其中一件。它是由轮毂及均匀分布的55条筋片的圆盘组成。该件筋片厚仅2.5mm,筋片之间的间隙窄端只有3.

燃煤反烧式型芯干燥炉

二次送风反烧法供热的90m^3型芯干燥炉,具有热效率高、节能、升温快、污染少、劳动强度低等优点。该炉采用机械加煤、小车出渣结构。

新问题·新内容·新思路:高校思想政治理论课“完整课堂”中红色基因传承的“三新”研究

综合目前学界对红色基因的概念、内容、价值和传承,高校思想政治理论课教学本身,与高校思想政治课相关的教育教学理论,社会热点、思想、思潮等方面的研究成果可知:学界对红色基因在高校思想政治理论课“完整课堂”中的传承研究较少,对高校思想政治理论课“完整课堂”教学研究的系统性、多科性、时代性较弱,红色基因与高校思想政治理论课研究的关联性较泛。而解决这些新问题,要“以概念引导研究对象的设立”,“以定性框住研究范围”,“从理论到实践”的研究思路对红色基因与高校思想政治理论课,红色基因在高校思想政治理论课“完整课堂”中传承的理论基础,红色基因融入高校思想政治理论课“完整课堂”在理论、实践、综合、深化等方面做进一步的创新研究。

习近平思想论述类图书出版传播分析

分析论述了习近平思想论述类图书的出版发行情况和取得的成绩,并提出了进一步完善习近平思想论述类图书出版传播的对策,以期深化这一领域的研究,从而更好地学习习近平治国理政新理念、新思想、新战略,实现"两个一百年"的伟大目标。

户外新媒体广告创意思考

随着社会文化的不断进步,人们对户外活动也越来越重视,对于户外新媒体广告也接收的越来越多。在信息话不断完越来越形式丰富的广告信息。同样对于日益激烈的广告行业来说,只有不断地创新出新的令大众感兴趣的广告信息才会使广告公司处于一个优势地位。因此通过了解广告创意思想,综合新媒体技术,广告创作空间,对户外新媒体广告创意思考做了简单的分析讨论。

德育形态及其嬗变与“责任形态德育”的出场

德育形态研究是德育理论研究中的重要部分,对德育历史研究、德育比较研究、德育现象研究和德育本质研究有重要意义。德育形态除了普遍性特征外,还有不确定性、重叠性、复杂性特征,在理论逻辑与实践逻辑的出场过程中,经历了政治形态德育、知识形态德育、生活形态德育、生命形态德育的嬗变过程。每一种形态的德育都有自己的出场背景、主要理念和优缺点。在责任教育和立德树人的背景下,通过对以往形态德育的扬弃和融合,“责任形态德育”这一新德育形态得以出场,满足了德育工作者的实践需要,弥补了责任教育的缺失移位。

教学视角下“思想”的logo设计及其思考

基于教学视角,布置"对毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观这四个思想进行logo设计"这一任务,并对有关完成任务的学生分组,完成时间,课堂汇报,学生评分等方面进行说明。在课堂展示中,对作品的形式与内容进行分析,指出优点与不足。这一任务的设计给思想政治理论课与专业课的结合带来了一些思考。