新时代高校音乐舞蹈学科的爱国主义教育研究

不同时期的"爱国主义"因其教育环境的不同,在表现形式上也会存在差异,若想要让爱国主义教育更有效地融入高校课程中来,就必须对其形式与内容进行创新,使其不断符合新时代发展的特点。此文首先对爱国主义教育进行了阐述,并对音乐舞蹈在爱国主义教育中的作用进行了分析,然后阐明爱国主义教育的具体实践价值。最后得出了结论:随着社会主义精神文明的建设需要,以及对大学生健全人格培养的需求,未来高校的爱国主义教育将会越来越受到重视,高校应该把握时代脉搏,将"社会主义核心价值观""爱国主义教育"融入课堂中来,润物无声地将爱国主义教育融入学科中去。

中国高校音乐舞蹈学科的爱国主义教育现状--以北京市高校为例

自新中国成立以来,国家一直把爱国主义教育放在德育教育的核心位置。爱国主义教育的重点对象为青年,大学生的爱国主义情感和政治觉悟决定着一个国家和民族的未来和希望。音乐舞蹈学科的学生,由于文化课的相对薄弱,更容易缺乏对社会主流价值观的正确判断。本文以北京高校为例,探讨中国高校音乐舞蹈学科的爱国主义教育现状,探讨对该学科的学生增强爱国主义教育的有效路径,从而在某种程度上确保我国社会主义事业繁荣昌盛。

从京剧科班发展到戏曲传承新范式——程长庚教育理念谫论

程长庚及其创办的四箴堂,在教育理念、内容及模式等方面对之后的京剧教育影响深远。在师资队伍、学生管理和教学实践等方面均力求完善,为京剧艺术培养了如谭鑫培、陈德霖、余玉琴等优秀人才。通过言传身教,学生感受到戏曲艺术的深刻与崇高,在日复一日的练习中,逐渐从“习法”走向“问道”,从“知其然”发展到“知其所以然”。程长庚严谨认真的教育理念和因材施教的教育形式影响着京剧繁盛时期众多科班及戏曲学校的发展。时至今日,口传心授依旧是戏曲教学中极为重要的形式,本文拟通过挖掘传统戏曲教育模式,助力未来戏曲教育的创新发展。

探析中国音乐剧的公演艺术传播形式及发展

音乐剧这种艺术形式随着时代的发展逐渐进入公众的视野,并渐渐被公众所熟知。中国的音乐剧大多是靠引入外来的作品并进行本土化的演绎,这也导致了中国音乐剧公演艺术形式存在诸多问题。文章从中国音乐剧公演艺术形式的发展视角,分析了当前互联网背景下音乐剧的公演传播媒介运行模式,并针对这些问题提出改善的策略。