整合互联网资源提高留学生生理学实验课教学效果探索

生理学是生物科学的一个分支,是研究正常人体及其他生命体活动及其活动规律的科学。生理学实验课在生理学的教学与学习活动过程中,作为课堂知识的实践及延续,可以提高留学生的学习兴趣与能力。因此,提高生理学实验课的课堂效果,丰富实验课的教学过程,可以大大提高高校教师的教学热情,提高学生学习的兴趣。为提升留学生生理学教学效果,生理教研室在日常课程中引入基于互联网的线上线下多种教学法,探索其具体应用,旨在为培养高素质留学生打下坚实基础。

背槽式板材幕墙应用技术

随着建筑技术的发展,建筑幕墙已大规模应用于建筑物的外围护结构。各种材料的建筑外装饰面板安装在各类建筑物上,建筑幕墙已成为现代建筑不可缺少的组成元素。建筑幕墙之所以有生命力,是由于近年来世界各国都在致力于新技术、新材料的开发和应用。我国的建筑幕墙生产企业通过产、学、研结合的科技创新机制,不断开发出新的产品,取得了一系列技术成果。本文介绍一种背槽式板材幕墙技术,并针对建筑师们所关心的幕墙板材选型,介绍石材、微晶石及各类人造板在建筑幕墙中的使用。同时介绍一些背槽式板材幕墙成功案例。

基于线上和线下教学模式提高生理学实验课的教学质量

目的为提高本科生生理学实验课教学质量,应对医师执业考试,培养全面性、复合型人才,通过多种教学模式的应用,为信息化教育与传统教学的整合优化积累实践经验。方法以辽宁中医药大学2020级针灸推拿学专业、2020级专升本护理学专业为研究对象,实验课采用线上模拟实验授课与线下传统授课结合微课授课模式。通过学生评教、调查问卷形式评价实施效果。结果采用线上授课的实验课学生综合成绩平均分、课堂反馈等综合评价明显高于线下传统实验教学。问卷调查结果显示,学生认为线上授课模式可以提高学习兴趣,及时总结知识点;线下授课模式,即传统授课结合微课的教学模式能提高学生的动手能力,可以提高学生思考分析及解决问题的能力。结论与线下教学模式相比,线上教学模式可以提高学生学习兴趣,是线下模式的有益补充。

背槽式幕墙连接技术

背槽式幕墙连接技术一般有挑件连接、栓固连接、扣件连接和通用更换四种安装方式,与其他连接技术具有良好的兼容性,安装方便快捷。论述了背槽式幕墙的工艺方法、布点形式与参数、材料、结构计算和节点图设计等相关内容。

浅谈传统文化在小学科学教学中的渗透

小学科学课程肩负着培养学生科学素养的重任,为学生继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础,将传统文化渗透于小学科学教学中,可以使学生'内化于心,外化于行',不但可以让学生在科学探究的过程中学到科学知识,更让学生在科学探究中受到传统文化的熏陶,既培养学生民族自豪感和增加民族凝聚力,又增添了科学的人文之美。

在科学探究中培养学生的思维品质

科学探究过程,本质而言就是学生思维发展的过程。这一过程中,活动仅仅是提高能力、发展素质的载体,思维才是更本质的东西。笔者将从科学探究的几个环节来谈一谈如何培养学生思维的敏捷性、逻辑性、批判性和深刻性,进而培养学生的思维品质,提升学生的科学素养。

浅谈五年制中师音乐教学的“三新”改革

中师学校体制改革后,部分学校由三年制中师改为五年制专科试点学校。前三年是中师教育,后两年是大专教育。要在这五年学校教育中培养出综合素质高、具有创新精神的人才,是每位中师教育工作者身负的重任和探索的重点。一、音乐教学观念的更新目前中师音乐教学观念是以教师、教材、教案为中心,学生虽是主体,但也只能被动地接受规定的音乐知识和技能。