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题名不同磷脂补充对小鼠有氧运动能力的影响
被引量:6
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作者
苏艳红
邹伟
彭彬
吴立娟
于吉吉
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机构
辽宁师范大学体育学院
辽宁师范大学生命科学学院
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出处
《山东体育学院学报》
北大核心
2009年第2期45-47,84,共4页
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文摘
本研究目的在于探讨肝源性磷脂与大豆磷脂补充对小鼠有氧运动能力的影响。选取40只健康昆明种小鼠,分为4组,制备肝磷脂、大豆磷脂悬浊液及安慰剂,进行为期两周的灌胃,之后进行一次性力竭游泳运动,分别测定血LA、Hb、RBC及腓肠肌线粒体SDH、SOD。结果显示,磷脂补充组SDH、SOD均显著高于其他组,而血液指标中Hb、RBC低于其他组,血乳酸与运动对照组比较无显著差异,多数指标上肝源性磷脂补充与大豆磷脂补充有显著性差异。结论:磷脂补充可以延长小鼠力竭运动时间,增强小鼠有氧代谢能力,从而提高小鼠的有氧运动能力。
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关键词
磷脂补充
有氧能力
力竭运动
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Keywords
phospholipids supplements
aerobic exercise ability
exhaustive exercise
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分类号
G804.23
[文化科学—运动人体科学]
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题名新加坡特殊教育教师培养模式探析
被引量:7
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作者
王琴
郑晓坤
于吉吉
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机构
长春大学特殊教育学院
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2022年第7期89-96,共8页
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基金
2020年度吉林省科技发展计划重点招标项目“2020年后吉林省农村人口减贫机制研究”(项目编号:20210601023FG)
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目“德国应用科技大学办学特色对吉林省新建应用型本科发展的启示”(项目编号:2016-468)的阶段性研究成果。
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文摘
新加坡教育的整体发展水平处于世界领先地位,其特殊教育教师培养具有鲜明的特色。新加坡特殊教育教师的培养分为特殊教育文凭和特殊教育硕士两个层次,并在教育文凭层次设置了特殊教育学校教师和普通学校特殊教育工作者两种培养方向。新加坡特殊教育教师培养模式总体呈现出注重多方合作、实践经验贯穿培养全过程、支持学生自主选择职业方向并加强培养的针对性等特征。新加坡特殊教育教师培养的经验能够为我国新时代特殊教育教师培养模式变革提供可资参考的经验。
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关键词
新加坡
特殊教育
教师培养
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Keywords
Singapore
special education
teacher training
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分类号
G659
[文化科学—教育学]
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