十二年一体化课程教学研究与实践

十二年基础教育是教育改革的重中之重。从学生进入学校开始,就对分门别类的课程开启了真正的学习。随着年龄的增长、学识的增加、学习阶段的提升,学生学习的内容越来越多,越来越复杂。中小学十二年课程一体化研究可以根据学生学龄段的不同特点,让教学工作更趋实在,更趋合理,使学习有厚重的土地可以植根,也使小初高教学能够找到一个可操作的衔接点,达成顺畅的过渡。

新时代中学劳动教育课程的探索与实践--以山东省潍坊市“家校社一体化”体验课程为例

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为全面加强新时代劳动教育提供了根本遵循。学校开展劳动教育是转变育人方式的重要举措,是落实“五育并举”的重要突破口,是落实立德树人教育根本任务的重要途径。潍坊实验中学在多年劳动教育中逐渐探索出一条“家校社一体化”体验课程实施路径,实现了劳动教育所特有的树德、增智、强体、育美的综合育人价值。