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铁路基层站段劳动定员管理工作探讨
被引量:
4
1
作者
于君芳
《中小企业管理与科技》
2010年第6期30-31,共2页
铁路基层站段作为铁路组成的基本单位,对科学地开展劳动定员管理工作,提高企业的管理水平,贯彻落实铁路深化改革,实现跨越式发展都有着十分重要的意义。
关键词
铁路
基层站段
劳动定员
工作管理
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职称材料
薪酬激励的艺术
被引量:
1
2
作者
于君芳
《经济技术协作信息》
2010年第7期96-96,共1页
尽管薪酬不是激励员工的唯一手段,也不是最好的办法,但却是一个非常重要、最易被人运用的方法。薪酬总额相同,支付方式不同,会取得不同的效果。所以,如何实现薪酬效能最大化,是一门值得探讨的艺术。要想使薪酬既具有最佳的激励效...
尽管薪酬不是激励员工的唯一手段,也不是最好的办法,但却是一个非常重要、最易被人运用的方法。薪酬总额相同,支付方式不同,会取得不同的效果。所以,如何实现薪酬效能最大化,是一门值得探讨的艺术。要想使薪酬既具有最佳的激励效果,又有利于员工队伍稳定,就要在薪酬制度上增加激励功能,同时在实际操作中学会使用一些技巧。
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关键词
薪酬激励
艺术
效能最大化
激励员工
支付方式
员工队伍
薪酬制度
实际操作
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职称材料
浅谈初中英语的分层教学
3
作者
于君芳
《学周刊(上旬)》
2014年第10期84-84,共1页
一、课题的提出 多年来,外语教学一直采用传统的、僵化的、“一锅煮”的教学模式.不注重激发学生的兴趣.以教师为中心.限制了学生的个性发展。这导致教学效率低下.不利于学生的长远发展。教师急需探索新型的、适合学生发展的教学...
一、课题的提出 多年来,外语教学一直采用传统的、僵化的、“一锅煮”的教学模式.不注重激发学生的兴趣.以教师为中心.限制了学生的个性发展。这导致教学效率低下.不利于学生的长远发展。教师急需探索新型的、适合学生发展的教学模式。分层次教学应运而生.它关注学生的个性差异.提倡因人而异的教学。
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关键词
分层教学
初中英语
以教师为中心
学生发展
教学模式
分层次教学
外语教学
个性发展
原文传递
题名
铁路基层站段劳动定员管理工作探讨
被引量:
4
1
作者
于君芳
机构
哈尔滨铁路局哈尔滨站
出处
《中小企业管理与科技》
2010年第6期30-31,共2页
文摘
铁路基层站段作为铁路组成的基本单位,对科学地开展劳动定员管理工作,提高企业的管理水平,贯彻落实铁路深化改革,实现跨越式发展都有着十分重要的意义。
关键词
铁路
基层站段
劳动定员
工作管理
分类号
U292.11 [交通运输工程—交通运输规划与管理]
TB91 [机械工程—测试计量技术及仪器]
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职称材料
题名
薪酬激励的艺术
被引量:
1
2
作者
于君芳
机构
哈尔滨铁路局哈尔滨站
出处
《经济技术协作信息》
2010年第7期96-96,共1页
文摘
尽管薪酬不是激励员工的唯一手段,也不是最好的办法,但却是一个非常重要、最易被人运用的方法。薪酬总额相同,支付方式不同,会取得不同的效果。所以,如何实现薪酬效能最大化,是一门值得探讨的艺术。要想使薪酬既具有最佳的激励效果,又有利于员工队伍稳定,就要在薪酬制度上增加激励功能,同时在实际操作中学会使用一些技巧。
关键词
薪酬激励
艺术
效能最大化
激励员工
支付方式
员工队伍
薪酬制度
实际操作
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
浅谈初中英语的分层教学
3
作者
于君芳
机构
河北省清苑县张登中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第10期84-84,共1页
文摘
一、课题的提出 多年来,外语教学一直采用传统的、僵化的、“一锅煮”的教学模式.不注重激发学生的兴趣.以教师为中心.限制了学生的个性发展。这导致教学效率低下.不利于学生的长远发展。教师急需探索新型的、适合学生发展的教学模式。分层次教学应运而生.它关注学生的个性差异.提倡因人而异的教学。
关键词
分层教学
初中英语
以教师为中心
学生发展
教学模式
分层次教学
外语教学
个性发展
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
铁路基层站段劳动定员管理工作探讨
于君芳
《中小企业管理与科技》
2010
4
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职称材料
2
薪酬激励的艺术
于君芳
《经济技术协作信息》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
浅谈初中英语的分层教学
于君芳
《学周刊(上旬)》
2014
0
原文传递
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