综采设备再制造质量控制与管理研究

综采设备再制造具有显著的经济效益和社会效益,影响其发展的关键因素是再制造设备的质量。对比分析了综采设备再制造与制造质量控制与管理的差异,构建了再制造质量保证体系框架,提出了再制造质量控制与质量管理的主要途径与方法。

液压支柱再制造性研究

再制造是废旧产品资源再循环的最佳形式,是实现循环经济发展模式的重要技术途径。再制造性决定着液压支柱再制造的可行性和经济性。确定了液压支柱再制造性的构成要素,构建了液压支柱再制造性分析模型与评价结构模型,提出了液压支柱再制造性评价内容与评价方法,分析了提高液压支柱再制造性的技术途径。

工科院校学生工程素质培养研究

针对不同类院校、不同类专业,研究学生素质的构成要素与培养模式是对学生实施个性化素质教育的前提。工程素质是工科院校学生素质的重要构成要素,是工科院校人才培养的着力点。结合教育部启动的"卓越工程师教育培养计划"的目标要求,提出了工科院校学生工程素质的内涵,研究了工科院校学生工程素质培养的着力点,分析了工程素质与综合素质、人文素质的辩证关系,探讨了工科院校经管类与人文类专业学生工程素质的培养问题。

起重机械再制造研究

结合起重机械的工作特点,分析研究了起重机械再制造的特点与要求,分别建立了起重机械可再制造性分析模型与再制造一般工艺过程模型,介绍了起重机械可再制造性评价方法,提出了起重机械再制造应发展的关键技术。

知识经济与高校实验教学改革

探讨了知识经济对人才培养的要求，分析了实验教学现状与人才培养差距，提出了实验教学改革的方向。

面向三维CAD/CAM技术的机械类专业教学改革的研究与实践

文章介绍了面向现代三维CAD/CAM技术的机械类课程改革的总体思路和实践过程,融合三维CAD/CAM理论和方法,整合课程内容,形成新的课程体系;并通过改革教学手段和更新教学方法,来强化学生工程意识,加强创新能力的培养,满足高素质人才培养的需要。

铜基摩擦材料压缩冲击特性研究

研究了铜基粉末冶金摩擦材料的压缩冲击性能。测得该材料抗压强度为18.8 kN;冲击能量为3.31×10-9J/m2。通过微观分析发现:压缩的断面出现鱼鳞状裂纹,裂纹处金属的晶格发生挤压变形,断口处多非金属元素;冲击断面出现晶格的撕裂和互溶。并提出了改进措施。

基础课教学实验室评估的实践与思考

结合该院基础课实验室的评估，阐述了对评估工作的再认识，介绍了协调指导、校内自评、评估验收等做法及思考。

谈大型综合性实验的开发与开设

大型综合性实验可以培养学生把多学科知识,按多因素要求,在较复杂系统中综合运用分析问题、解决问题的能力。它适应市场经济对人才的要求,是教育适应形势发展的需要。它以其综合性的自身特色,在培养人才过程中的特殊作用已被越来越多的师生所认识。一大型综合性实验的特征及界定。大型综合性实验提出多年了,对它的界定尚未有一个较完整、权威的说法,立项时又如何和其它实验、大型作业、毕业设计等相区别,就遇到了困难。根据我们的实践,作如下界定: