中原文化的高校思政育人功能实现路径研究

中国文化源远流长,中华文明博大精深。中原地区作为中国历史文化的核心地带,是中华文明产生的摇篮。文化的育人功能通过对人的价值判断、思维方式和行为习惯施加影响进而发挥作用,青年大学生只有感受到中华优秀传统文化的魅力才能更好地产生文化情感与认同,自觉主动守护、传承、创新中华优秀传统文化。该文采用文献研究法与逻辑分析法,通过分析文化自信视域下中原文化在高校思想政治教育中的时代价值与原则要求,探索课堂教学、课外培养、实践活动“三位一体”的育人实践路径,以此更好地促进中原文化传播发展、彰显中原高校育人特色,不断增强高校学生文化认同、实现文化传承创新。

弹性髓内钉内固定治疗老年肱骨干骨折的疗效观察

目的：对比分析微创弹性髓内钉内固定与切开复位钢板螺钉内固定治疗老年肱骨干骨折患者的临床疗效。方法：将2015年1月-2017年6月本院收治的130例老年肱骨干骨折患者随机分到观察组（n=54例）和对照组（n=76例），观察组研究对象予以弹性髓内钉内固定术治疗，对照组研究对象予以切开复位钢板螺钉内固定术治疗。比较2组研究对象的术中失血量、手术时间、肩肘关节功能评分等。结果：观察组研究对象的术中出血量显著少于对照组，手术时间显著短于对照组，肩关节功能评分、肘关节功能评分均显著低于对照组，P〈0．05。结论：与切开复位钢板螺钉内固定术相比，采用弹性髓内钉内固定术治疗老年肱骨干骨折患者，具有术中出血少、手术时间短等优点，但该术式治疗的患者肩肘活动受限更为明显，因此，在临床实践中应根据患者的实际情况选择适宜的手术方案。

迁徙、延续与我群意识建构:美国旧金山湾区华人穆斯林研究

20世纪80年代以降,以移居美国的华人穆斯林移民社群,在加利福尼亚州旧金山湾区逐渐形成特殊的发展态势。华人穆斯林虽然背景各异,但在美国的大环境中,共同面临文化与宗教传承的问题与挑战,他们在融入当地社会的过程中建构出了我群意识的各种面向。

锁定钢板外固定治疗跟骨骨折的疗效研究

目的：探讨锁定钢板与双切口双钢板内固定对复杂性胫骨平台骨折的效果对照研究.方法：选取我院2016年1月~2017年1月收治的80例采用锁定钢板与双切口双钢板内固定对复杂性胫骨平台骨折患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组采取双切口双钢板治疗方式,观察组采用锁定钢板治疗方式,对比2组患者治疗后的临床疗效.结果：2组患者Webster评分治疗前后均有明显降低,组间对比观察组显著优于对照组;观察组综合有效率为97.5%,显著高于对照组的85.0%,P〈0.05,有统计学意义.结论：锁定钢板与双切口双钢板内固定对复杂性胫骨平台骨折治疗均有明显效果,相较之下锁定钢板手术疗法效果更佳,风险率更低,值得推广.

单切口双钢板固定治疗胫腓骨远端骨折的疗效分析

目的：探讨单切口双钢板固定治疗胫腓骨远端骨折的临床疗效.方法：随机将2015年1月～2017年7月本院收治的128例闭合性胫腓骨远端骨折分到观察组（n=68例）和对照组（n=60例）.观察组予以单切口双钢板固定术治疗,对照组予以双切口双钢板固定术治疗,对2组研究对象的治疗效果进行比较分析.结果：观察组及对照组研究对象的术中出血量分别为206.34±5.32ml、218.57±5.46ml;骨折愈合时间分别为10.42±1.18周、12.69±1.37周;经t检验,与对照组相比,观察组研究对象的术中出血量显著减少,骨折愈合时间显著缩短,均有P〈0.05.术后并发症方面：观察组术后合并感染1例,皮肤坏死1例,术后切口延迟愈合1例,总并发症发生率为4.41%（3/68）;对照组术后合并感染10例,皮肤坏死9例,术后切口延迟愈合10例,总并发症发生率为48.33%（29/60）;经x2检验,观察组术后总并发症发生率显著低于对照组,P〈0.05.结论：在胫腓骨远端骨折患者中施以单切口双钢板固定术治疗,可有效减少术中出血量,并能促进骨折的愈合,减少术后感染、切口延迟愈合、皮肤坏死等并发症的发生.

高校资助工作融入研究生价值观培育中的运行困境及对策

高校资助工作蕴含着丰富的思想政治教育资源,是实现价值引领的重要环节,是长效育人手段的重要通路,是培养学生社会主义核心价值观的重要载体。为了充分挖掘高校资助工作对研究生价值观塑造的重要价值,应当从学生出发找问题,助力高校资助体系的不断完善,强化扶困、扶智与扶志三位一体的育人成效,畅通新时代资助育人体系的实践路径。

高校研究生社会志愿服务实践育人功能的探索——以河南中医药大学“仲景”硕博志愿服务团为例

社会志愿服务是落实高校思想政治教育实践育人环节的重要渠道。社会志愿服务在推进思想政治教育实践育人功能上具有丰富的价值意蕴及广阔的拓展空间。文章以河南中医药大学“仲景”硕博志愿服务团为研究样本,聚焦该项工作在实施过程中的育人成效及思考,旨在为省内外高校进一步丰富研究生思想政治育人路径,提升社会志愿服务实践育人实效提供借鉴。