对西方音乐史教学中中西比较视野的思考

我国在面向现代化的教育发展实践中,积极进行教育体制的改革、教学方法的改进和教学理念的创新,取得了不错的成绩。总结分析现阶段的西方音乐史教学发现,秉持传统的教学理念难以满足当前的学生需要和学科发展的诉求,而且从目前的研究实践来看,学科之间的关联渗透比较突出,要想在教育实践中进一步拓宽学生的视野,需要实现学科渗透和比较教学。基于此,文章就西方音乐史教学中中西比较视野的具体利用做分析与思考,旨在为教学实践提供帮助和指导。

我国二十世纪五六十年代电影歌曲初探

五六十年代正是中国电影事业发展的初期,也是中西音乐相结合的启蒙阶段。通过对这一时期电影歌曲所处的时代背景、题材内容、音乐创作特点的分析,从而得出五六十年代电影歌曲具有一定的民族性、时代感,既唱出了新中国成立后人民的喜悦心情,又唤起了人民面对新生活的信心,为后来中国电影歌曲的创作起到了推动作用的结论。

初探二十世纪三四十年代进步电影歌曲

一、特殊时代背景赋予电影歌曲特殊含义三四十年代是中国民族危机,社会危机的非常时期。随着"九·一八""一·二八"以后社会觉悟、民族意识的空前高涨。除了一类表现才子佳人,消磨意志的"软性"影片外。大部分都是具有反帝反封建意义和较高艺术水平的进步电影作品。为了适应电影事业的发展,电影歌曲的创作便成为音乐工作者所关注的活动。像赵元任、任光、聂耳、冼星海。

浅论“盛唐之音”形成的条件

唐朝是我国历史上最为强盛的王朝之一,它长达三个世纪的漫长统治,使其音乐文化由发展成熟逐渐走向颠峰,并在当时的亚洲居于领先地位,开元年间的唐都长安也成为亚洲各国音乐文化交流的中心。因此开元时期的唐朝音乐被后人称为"盛唐之音"。"盛唐之音"之所以得以形成有着它独特的历史背景和社会条件。一、繁荣、稳定的社会条件为唐代音乐文化的空前发展奠定了物质基础。唐初统治者吸取了隋朝灭亡的教训,实施比较开明的政策,使得社会经济得以迅速恢复和发展,开创了历史上两个少有的盛世——"贞观之治"和"开元盛世"。国家强盛、疆域广阔,使人民眼界更加开阔,生活内容比较丰富,因此唐代能创造出具有新的民族风格的音乐文化,如曲子、变文、燕乐等。可见高度发展的政治经济是"盛唐之音"形成的前提条件。二、隋代音乐和西域音乐在唐代的承袭和变化。在我国古代音乐中,燕乐是相对于雅乐的重要乐种。燕乐即宴饮之乐,在隋代为"七部乐"和"九部乐"的形式。

浅谈标题器乐小品

所谓"标题器乐小品",它至少应该需要两个条件,一是它具有标题性,另一是具有小品性;这就是说,它属于标题音乐范畴,而作为标题音乐。

文学映照下的音乐——浪漫主义时期取材于文学作品的音乐创作

就选材而言，浪漫主义时期的音乐作品，可以被大致归为两类：一类是取材与文学作品的音乐创作；一类是标题音乐。由于文章篇幅所限，笔者仅选“取材与文学作品的音乐创作”这一类进行“提纲挈领式”的叙述和分析。