立交隧道“先下后上”施工力学特性

立交隧道“先下后上”施工时,为了研究下方隧道变形受力特性以及安全情况,根据大横琴山一号隧道与珠机城际隧道交叉段施工实际,建立仿真模型,得出下方大横琴山一号隧道周边位移及围岩应力变化规律。结果表明:上方隧道的开挖对下方隧道影响范围大致在交叉点前后20 m区域内,下方隧道拱顶沉降及周边围岩应力均存在一定的减小,但影响较小,下方隧道较安全。

基于人际交往的初中道德与法治教学模式探析

开设道德与法治课程的目的是使学生在了解社会道德与法律要求的基础上,约束自己的行为,以规范人际交往。更进一步,或更趋近于学生主体而言,我们可将其归结为“情商”,此种品质在个人社会发展可能性影响因素中占据很大比重。在此背景下,结合初中学生学情、现阶段教学资源等,探究基于人际交往的初中道德与法治教学模式,可以从教师示范、教学活动和资源利用三方面切入。

超大断面超小净距交叉隧道施工安全风险分析

以大横琴山隧道和珠海机场城际轨道交通铁路隧道(以下简称珠机城轨)重叠交叉段为研究对象,搜集调研类似工程,通过风险评估,定性分析两拟建隧道工程的相互影响,综合判定评估对象的影响程度,同时提出建议和加强措施,保证隧道工程的安全施工。

初中《道德与法治》教学中生活化思维的培养

《道德与法治》注重对学生精神层次的培养,引导学生树立正确的价值观念。初中学生由于年龄小,生活阅历少,对于社会上的各类现象不能够正确的认识,容易被不良思想观念所影响,影响学生心理的健康发展。为了提高《道德与法治》教育的质量,我们在教学中引入生活化的思维,促进学生正确的认识与评价事物,促进其生活化思维的形成。本文主要通过分析培养生活化思维的作用,提出生活化思维培养的方法。