深化“情指行”一体化实战化运行机制建设的实践与思考

完善“情指行”一体化实战化运行机制,构建起职能科学、事权清晰、指挥顺畅、运行高效的组织体系,是公安部党委着眼加快构建适应新发展阶段现代警务体系作出的一项重大决策部署,也是推动公安工作高质量发展的现实需要。面对不断变化的道路交通安全新形势、新任务,近年来,黑龙江交警积极探索“情指行”一体化实战化运行机制,围绕勤务模式转型升级和警务机制建设改革,创新打造了“情报全面研判、指挥精准顺畅、勤务快速处置、联动运转高效、宣传引导有效、督导闭环运行”的一体化运行机制,实现了警务工作的高效运转和实战能力的持续提升。本文以黑龙江交警为例,就深化“情指行”一体化实战化运行机制建设作粗浅分析。

吉林省鸟类新纪录——沙丘鹤

报道了吉林省鸟类新纪录———沙丘鹤,由此吉林省的鹤类由6种增至7种.

大岗附近大鸨越冬种群数量及生态观察

在内蒙古自治区科尔沁右翼前旗与吉林省镇赉县接壤的大岗荒漠草原地带,采用样带法对大鸨进行了数量统计及生态观察。结果表明,本区域内有5个越冬种群,调查到大鸨实体数量61只,数理统计为261只(抽样强度为1.97%)。大鸨主要在农田荒地和矮草原地带栖息、觅食,40 cm以上的高草原仅见逃离隐蔽之用,西伯利亚杏疏林和贝加尔针茅密度大的区域未见有大鸨栖息活动。

模拟课堂的实践失位与归正方略

＂模拟课堂＂的再度兴起彰显了教育界变革创新教研活动的价值诉求,其实践价值主要包括：反思与修正、预测与彩排、推敲与打磨等。融入测试、比赛元素的模拟课堂存在专业文化素养检视功能缺失、初显程式化形式化训练倾向、多媒体课件使用不当、评价指标缺乏弹性等实践失位。相应的归正方略包括：关注授课者专业文化素养;凸显教学亮点,淡化程式模拟;辩证看待多媒体教学辅助;倡导弹性评价,回归教研本质。模拟课堂可与说课活动优势互补,形成耦合效应,客观全面地评测授课者专业实践素养,最终实现对＂说课＂这一教研形式的传承与超越。

指向深度学习的知识教学--以小学数学为例

知识教学存在传递显性知识、深挖隐性知识、前瞻创生知识等不同境界。知识教学的价值在于引领学生转识成智、化知成德、智德兼修。践行深度教学,引领学生深度学习才能让知识教学回归本真。以小学数学为例,指向深度学习的知识教学策略包括:凸显知识教学的情境性、过程性与结构化;升华显性知识教学意旨,引领儿童在深度学习中感悟数学本质;营造愉悦沉浸的探索氛围,引导儿童在深度思维中修悟"智德";灵活捕捉教学意外,激发儿童知识创生热情。

生成性教学的实践困境与应对方略——以小学数学教学为例

生成性教学破解了传统课堂运行呆板、机械的栅障,成为课堂实践自觉的价值诉求。当下生成性教学存在目标预成与目标生成、教材内容与教学内容、周密预设与灵活应变、鉴定评价与赏识评价等方面的实践困境。以小学数学教学为例,破解困境的方略有四:捕捉意义权变、发展数学核心素养是生成性教学的意蕴旨归;"生本"预设是生成性教学的实践支点;预设性生成是生成性教学的艺术观照;激励评价是生成性教学的关键路向。

红颈苇鹀育雏行为及雏鸟发育观察

在吉林省西部首见红颈苇鹀繁殖和育雏行为,填补了历史上该区域无繁殖的记录。观察发现,茂密的植被和陈旧的草簇构成了红颈苇鹀繁殖的要件;红颈苇巫鸟的育雏行为有明确分工,雌鸟履行孵化职责,而雄鸟则负责安全警戒,孵化期约15 d,育雏期约16 d;全天喂雏行为有差别,从清晨到上午8:00时、从下午18:00时到日落为喂食高峰期,雄鸟喂食雏鸟的次数高于雌鸟;红颈苇鹀以草籽和谷物为食,繁殖季节主要捕食昆虫;50 d左右,幼鸟完全可以自食其力。

大鸨越冬栖息地选择

2003～2006年的1～2月在吉林省镇赉县和内蒙古兴安盟科尔沁右翼前旗接合部的草原地带,对大鸨越冬栖息地的选择进行了考察研究,并将栖息区域人为地划分为3种类型。一是农田荒地和周边草甸,二是平均低于40cm的矮针茅草原,三是平均高于40cm的高针茅草原。结果表明,大鸨对这3种栖息地类型选择明显。农田生境植物性食物丰富,草原生境动物性食物较多。

说教课堂的价值与实践

“说课”与“模拟课堂”近年来被广泛应用于各类教学比赛或人才选拔活动，但它们实践优势与短板并存。“说教课堂”这一新型教研活动形式实现了说课与模拟课堂的优势耦合，实施过程更具弹性化与操作性。说教课堂活动流程可简要概括为“备、教、说、议”四个环节，契合当前教育界倡导的反思性教学理念，是“说课”与“模拟课堂”的传承与超越。

新手教师教学设计常见误区例析

教学设计能力是教师专业实践素养的关键构成要素,新手教师虽已具备相关职前理论与实践基础,但由于缺乏教学经验,因此教学设计经常出现偏差。本文以小学数学为例,梳理教学设计九个常见误区并提出相应纠偏方略。常见误区包括:生搬硬套,目标确定本末倒置;走马观花,只看现象不看本质;断章取义,只见树木不见森林;主观臆想,理据不明漏洞频出;盲从专家,人云亦云缺乏主见;闭门造车,视角单一不善变通;天马行空,随意背离教学预设;夜郎自大,盲目创新弄巧成拙;不谋进取,惰于反思得失成败。

寒冷地区道路交通事故分布规律研究

通过对地处寒冷地区的黑龙江省和辽宁省 2 0 0 0年及哈尔滨市 1989年至 2 0 0 0年发生的道路交通事故的分析 ,研究了道路交通事故的分布规律 ,找出寒冷地区道路交通事故分布的特点 ,以期有助于交通管理部门改善寒冷地区道路交通安全状况 。

相异构想与小学数学教学

从相异构想的概念入手 ,分析相异构想的五个特征 ,进而探讨相异构想理论在小学数学教学中的作用。提出在小学数学教学中要重视儿童的相异构想 ,采取有效措施消除其负面影响 ,充分发挥其积极的一面。

小学数学合情推理教学的思考

新课程＂四基四能＂目标的提出进一步确立了合情推理教学的地位。本文在探讨合情推理内涵的基础上,对合情推理教学策略提出了一些有益的建议。即：注重日常教学渗透,引导学生逐步形成合情推理意识;帮助学生感悟掌握合情推理策略,逐步养成合情推理习惯;鼓励学生运用合情推理解决实际问题,培养学生运用合情推理的自觉性与自主性;注重合情推理与演绎推理的融合,提升学生的思维水平。

吉林省鸟类新纪录——阔嘴鹬

阔嘴鹬属鴴形目的小型鸟类,在吉林省一直没有记录。2010年8月7日和8月11日,分别在白城大岗13 km泡和莫莫格国家级自然保护区鹅头泡记录到阔嘴鹬,填补了阔嘴鹬在吉林省分布的空白。

吉林省鸟类新纪录——大滨鹬

2010年8月7日,在白城大岗13公里泡观察到1只滨鹬,并拍到清晰的照片,经查阅相关图鉴资料确定为(?)形目(Charadriiformes)鹬科(Dvolopsvifsr)滨鹬属(Calidris)大滨鹬(tenuirostris),该种为吉林省鸟类新记录。

浅谈道路和管理在交通事故中的影响

随着汽车保有量的增加 ,世界交通事故及死亡人数也随之增加 ,因此研究道路交通事故预防是有现实意义的。通过大量的数据分析了道路和管理因素 (尤其是黑龙江省 )对交通事故的影响。

吉林莫莫格国家级自然保护区的鸟类资源

2003年7月～2006年5月对吉林莫莫格国家级自然保护区的鸟类进行了调查，并结合历史文献，确认保护区有鸟类298种，其中非雀形目鸟类172种，雀形目鸟类126种。该保护区的鸟类以旅鸟和夏候鸟为主，占保护区鸟类总数的84％（旅鸟52％、夏候鸟32％、留鸟11％、冬候鸟5％）。在128种繁殖鸟类中，古北界种类占73．44％，东洋界种类占6．25％，广布种占20．31％，可见古北界种类占优势。在保护区内记录到国家Ⅰ、Ⅱ级重点保护鸟类50种。

采用喷泉码的无线协同多跳信息累积广播协议

为提高无线多跳广播的能量效率,提出了采用喷泉码的协同多跳信息累积广播协议:令注水速率最大的节点进行发送,其发送功率由传输速率和注水速率决定。当有接收节点成功接收时,再由更新后注水速率最大的节点发送。各发送节点采用不同的喷泉码进行编码,使接收节点获得复用增益,并且节点可以接收可靠传输范围以外的信息并进行累积直至成功译码。根据节点是否掌握全局网络信息,给出了集中式信息累积启发算法和分布式信息累积算法,并且将本协议与现有的能量累积协议进行了比较,仿真结果表明所提协议在能量效率上有较大的提高。

分形理论在城市道路交通控制系统中的应用

系统地综述了国内外交通控制理论的发展概况 ,分析了各种理论应用的可行性 ,用分形理论建立几何模型 ,采用视频控制技术对城市道路进行交通控制。应用这种新的理论可以使干涉和输入过于复杂的交通系统用几何控制方法得以简化 ,为系统控制提供实用的理论 ,并讨论了其应用的可行性。