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运用开放式课堂教学,培养学生的创新意识
被引量:
3
1
作者
于培温
《科教文汇》
2008年第13期35-35,共1页
开放式数学课堂教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了有效的途径和方法,有利于学生创新精神、实践能力、个性品质的培养和发展。
关键词
开放式
数学课堂
创新意识
下载PDF
职称材料
开放式教学是培养学生创新意识的有效途径
被引量:
1
2
作者
于培温
《河南教育(基教版)(上)》
2006年第07S期45-45,共1页
关键词
开放式教学
创新意识
数学教学
实践能力
创新教育
师生关系
中学
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职称材料
数学教学中要注重培养学生的创造思维能力
3
作者
于培温
《数学学习与研究》
2008年第2期32-32,共1页
21世纪是一个瞬息万变、新知识不断更新的世纪.严峻的现实告诉我们,新世纪正在召唤大批高素质、创造思维型人才.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,探索新规律,创造新...
21世纪是一个瞬息万变、新知识不断更新的世纪.严峻的现实告诉我们,新世纪正在召唤大批高素质、创造思维型人才.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,探索新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的.
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关键词
创造思维能力
数学教学
学生
培养
思维活动
思维主体
思维结果
思维过程
下载PDF
职称材料
题名
运用开放式课堂教学,培养学生的创新意识
被引量:
3
1
作者
于培温
机构
青岛市第二技术学校
出处
《科教文汇》
2008年第13期35-35,共1页
文摘
开放式数学课堂教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了有效的途径和方法,有利于学生创新精神、实践能力、个性品质的培养和发展。
关键词
开放式
数学课堂
创新意识
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
开放式教学是培养学生创新意识的有效途径
被引量:
1
2
作者
于培温
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2006年第07S期45-45,共1页
关键词
开放式教学
创新意识
数学教学
实践能力
创新教育
师生关系
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教学中要注重培养学生的创造思维能力
3
作者
于培温
机构
山东省青岛市第二技术学校
出处
《数学学习与研究》
2008年第2期32-32,共1页
文摘
21世纪是一个瞬息万变、新知识不断更新的世纪.严峻的现实告诉我们,新世纪正在召唤大批高素质、创造思维型人才.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,探索新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的.
关键词
创造思维能力
数学教学
学生
培养
思维活动
思维主体
思维结果
思维过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
运用开放式课堂教学,培养学生的创新意识
于培温
《科教文汇》
2008
3
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职称材料
2
开放式教学是培养学生创新意识的有效途径
于培温
《河南教育(基教版)(上)》
2006
1
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职称材料
3
数学教学中要注重培养学生的创造思维能力
于培温
《数学学习与研究》
2008
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职称材料
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