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基于SpringSide的安全框架的应用与扩展
被引量:
5
1
作者
于增光
刘竹松
《现代计算机》
2010年第7期210-212,共3页
分析基于SpringSide的安全框架,主要说明如何在SpringSide框架下对资源进行认证和授权,进一步通过对SpringSecurity2.0的扩展,实现直接从数据库读取权限,增强控制资源的灵活性。并结合一个网络实验动物资源库平台的开发,对该框架安全性...
分析基于SpringSide的安全框架,主要说明如何在SpringSide框架下对资源进行认证和授权,进一步通过对SpringSecurity2.0的扩展,实现直接从数据库读取权限,增强控制资源的灵活性。并结合一个网络实验动物资源库平台的开发,对该框架安全性进行分析。
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关键词
SpringSide
SPRING
SECURITY
安全框架
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职称材料
对老中青教师课堂教学的不同诊断
被引量:
2
2
作者
于增光
张海艳
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第6期106-106,共1页
教研活动交流会上,年轻教师抛出的问题最多,多是知识方面的问题,即学生对知识掌握不理想,言语之间充满着对学生的不满和否定;中年教师则是一种"掌控在手"的姿态,问题很少,多属于学生的行为习惯、尊重教师之类的问题;上了年纪的教师往...
教研活动交流会上,年轻教师抛出的问题最多,多是知识方面的问题,即学生对知识掌握不理想,言语之间充满着对学生的不满和否定;中年教师则是一种"掌控在手"的姿态,问题很少,多属于学生的行为习惯、尊重教师之类的问题;上了年纪的教师往往认为自身经验丰富,工作技巧近乎完美,问题则聚焦于学生为什么上课没有问题,迷信标准答案,缺乏对自己的认识和思考等。笔者采用同课异教的方法,分别听了一些老、中、青教师的课,对教师的知识、
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关键词
年轻教师
课堂教学
诊断
知识掌握
教研活动
中年教师
行为习惯
尊重教师
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职称材料
原位生成MoB增强Cu-Sn-Al合金复合材料的摩擦学性能研究
被引量:
3
3
作者
常宝林
于增光
+5 位作者
王睿杰
王帅
程楚
孙乐民
杨军
张永振
《摩擦学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022年第6期1116-1126,共11页
采用快速热压烧结方法成功制备了原位生成MoB增强的Cu-Sn-Al合金复合材料,研究了增强体添加含量对复合材料体系摩擦学性能的影响,并对其摩擦磨损机制进行了分析.研究表明:在Cu-5Sn合金基体中添加MoAlB陶瓷颗粒后,烧结过程中,层状结构Mo...
采用快速热压烧结方法成功制备了原位生成MoB增强的Cu-Sn-Al合金复合材料,研究了增强体添加含量对复合材料体系摩擦学性能的影响,并对其摩擦磨损机制进行了分析.研究表明:在Cu-5Sn合金基体中添加MoAlB陶瓷颗粒后,烧结过程中,层状结构MoAlB陶瓷中的Al元素能够扩散到基体中,生成原位MoB增强Cu-Sn-Al合金复合材料.此外,复合材料体系的硬度随着MoAlB添加量的增加逐渐提高,与Cu-5Sn合金相比,当添加MoAlB质量分数为30%时,复合材料硬度值提高了约5倍.同时,随着添加MoAlB陶瓷颗粒含量的增加,复合材料体系摩擦系数和磨损率逐渐降低,当添加的MoAlB陶瓷颗粒质量分数为30%时,复合材料摩擦系数和磨损率分别低至0.33和5.4×10^(-5)mm^(3)/(N·m).由于原位生成MoB颗粒的钉扎效应,在摩擦过程中能够抑制基体材料的塑性变形,使得材料体系的硬度显著提高,磨损率明显降低,摩擦过程中表面生成的摩擦氧化物,能够降低材料体系的黏着磨损和二体磨粒磨损,可以起到优异的抗磨减摩效应.
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关键词
铜基复合材料
MoAlB
原位生成
摩擦学行为
磨损机制
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职称材料
题名
基于SpringSide的安全框架的应用与扩展
被引量:
5
1
作者
于增光
刘竹松
机构
广东工业大学计算机学院
出处
《现代计算机》
2010年第7期210-212,共3页
文摘
分析基于SpringSide的安全框架,主要说明如何在SpringSide框架下对资源进行认证和授权,进一步通过对SpringSecurity2.0的扩展,实现直接从数据库读取权限,增强控制资源的灵活性。并结合一个网络实验动物资源库平台的开发,对该框架安全性进行分析。
关键词
SpringSide
SPRING
SECURITY
安全框架
Keywords
SpringSide
Spring Security
Security Framework
分类号
TP393.08 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
对老中青教师课堂教学的不同诊断
被引量:
2
2
作者
于增光
张海艳
机构
山东省临邑县教育局教研室
临邑县第二职业高级中学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第6期106-106,共1页
文摘
教研活动交流会上,年轻教师抛出的问题最多,多是知识方面的问题,即学生对知识掌握不理想,言语之间充满着对学生的不满和否定;中年教师则是一种"掌控在手"的姿态,问题很少,多属于学生的行为习惯、尊重教师之类的问题;上了年纪的教师往往认为自身经验丰富,工作技巧近乎完美,问题则聚焦于学生为什么上课没有问题,迷信标准答案,缺乏对自己的认识和思考等。笔者采用同课异教的方法,分别听了一些老、中、青教师的课,对教师的知识、
关键词
年轻教师
课堂教学
诊断
知识掌握
教研活动
中年教师
行为习惯
尊重教师
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
原位生成MoB增强Cu-Sn-Al合金复合材料的摩擦学性能研究
被引量:
3
3
作者
常宝林
于增光
王睿杰
王帅
程楚
孙乐民
杨军
张永振
机构
河南科技大学高端轴承摩擦学技术与应用国家地方联合工程实验室
河南科技大学材料科学与工程学院
中国科学院兰州化学物理研究所固体润滑国家重点实验室
出处
《摩擦学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022年第6期1116-1126,共11页
基金
国家自然科学基金项目(U18042525,51805513)
河南省高等学校重点科研项目计划(20A430009)
固体润滑国家重点实验室开放课题(LSL-2014)资助。
文摘
采用快速热压烧结方法成功制备了原位生成MoB增强的Cu-Sn-Al合金复合材料,研究了增强体添加含量对复合材料体系摩擦学性能的影响,并对其摩擦磨损机制进行了分析.研究表明:在Cu-5Sn合金基体中添加MoAlB陶瓷颗粒后,烧结过程中,层状结构MoAlB陶瓷中的Al元素能够扩散到基体中,生成原位MoB增强Cu-Sn-Al合金复合材料.此外,复合材料体系的硬度随着MoAlB添加量的增加逐渐提高,与Cu-5Sn合金相比,当添加MoAlB质量分数为30%时,复合材料硬度值提高了约5倍.同时,随着添加MoAlB陶瓷颗粒含量的增加,复合材料体系摩擦系数和磨损率逐渐降低,当添加的MoAlB陶瓷颗粒质量分数为30%时,复合材料摩擦系数和磨损率分别低至0.33和5.4×10^(-5)mm^(3)/(N·m).由于原位生成MoB颗粒的钉扎效应,在摩擦过程中能够抑制基体材料的塑性变形,使得材料体系的硬度显著提高,磨损率明显降低,摩擦过程中表面生成的摩擦氧化物,能够降低材料体系的黏着磨损和二体磨粒磨损,可以起到优异的抗磨减摩效应.
关键词
铜基复合材料
MoAlB
原位生成
摩擦学行为
磨损机制
Keywords
Cu matrix composites
MoAlB
in-situ formation
tribological behavior
wear mechanism
分类号
TH117.1 [机械工程—机械设计及理论]
TH142.2 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于SpringSide的安全框架的应用与扩展
于增光
刘竹松
《现代计算机》
2010
5
下载PDF
职称材料
2
对老中青教师课堂教学的不同诊断
于增光
张海艳
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014
2
下载PDF
职称材料
3
原位生成MoB增强Cu-Sn-Al合金复合材料的摩擦学性能研究
常宝林
于增光
王睿杰
王帅
程楚
孙乐民
杨军
张永振
《摩擦学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022
3
下载PDF
职称材料
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