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“三段式”教学引领教学模式新变革
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作者 于士洁 《教育家》 2019年第38期61-61,共1页
"三段式"教学法,是以人的学习理论为基础,以培养人的核心素养为目标,通过多种途径、多个维度,满足不同层次学生需求的开放式的教学方式。近年来,我校借助"君行早"自主学习平台,通过"导学单+微视频"、小... "三段式"教学法,是以人的学习理论为基础,以培养人的核心素养为目标,通过多种途径、多个维度,满足不同层次学生需求的开放式的教学方式。近年来,我校借助"君行早"自主学习平台,通过"导学单+微视频"、小组协作等学习形式,逐渐摸索出一条适合小学生学习与发展的教学新途径——"三段式"教学法。 展开更多
关键词 “三段式”教学 教学模式 小组合作学习
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作者 于士洁 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年第1期30-35,共6页
案例概述本节课属于'数与代数'领域'常见的量'范畴。24时计时法是在学生认识小时、时、分后学习的一种计时方法,在现实生活中用途比较广泛,与学生的生活联系非常紧密。三年级学生处于低年龄向高中年龄过渡的阶段,这一... 案例概述本节课属于'数与代数'领域'常见的量'范畴。24时计时法是在学生认识小时、时、分后学习的一种计时方法,在现实生活中用途比较广泛,与学生的生活联系非常紧密。三年级学生处于低年龄向高中年龄过渡的阶段,这一年龄的学生对自己发现的知识感到兴奋并乐于接受。因此,本节利用过虚拟学校教学平台向学生呈现直观的、丰富的感性材料来帮助学生理解,通过合适的问题情境促进学生的学习,充分发挥学生的自主作用,鼓励学生积极参与,让学生真正成为课堂学习的小主人。 展开更多
关键词 计时法 在线学习
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