尝试自主教学 享受生成创新——基于“简单的线性规划问题”教学

一、教材分析本节课是继上一节二元一次不等式(组)表示平面区域的后续内容,是"简单的线性规划问题"第1课时,内容主要包括线性规划的意义、线性约束条件、目标函数、可行域、可行解、最优解等概念和一些简单应用.简单线性规划在工程设计、经济管理、科学研究等方面的应用非常广泛.通过本节课的学习,使学生进一步了解数学在实际问题中的应用,以培养学生应用数学的意识和解决实际问题的能力.笔者制订了本节课的教学目标,由实际问题引入来探讨学生自主探究的主要思路.