浅议学习人体解剖组织学的记忆方法

为帮助学生学好人体解剖学和组织胚胎学,文章介绍了一些在教学中经常使用的记忆法,诸如省略记忆法、省略联想记忆法、媒体记忆法、比喻记忆法、讨论记忆法。交替并综合使用上述各种记忆法既能解决学生学习过程中内容多、名词多、记忆难等问题,而且又能活泼课堂学习氛围。

光镜数码影像拍摄在基础医学教研中的应用

目的获取能够用于组织胚胎学、生物学、细菌学、病理学等基础医学高质量显微影像。方法用佳能DSLR和国产光镜组合形成光镜数码影像摄影系统,对其进行科学设置和规范操作程序。结果得到在基础医学、医疗科研、临床诊断等高质量要求的影像,并完全能够满足印刷、幻灯、打印、扩印要求。结论应用大尺寸感光器的DSLR,用高强度白光LED作为光源,拍摄组织切片时曝光补偿要减少(1～2)级EV,可获得最好的影像。可作为医学教育的挂图,价廉物美,通用性好。

用Powerpoint上好组胚理论课

目的 :组胚理论课一般以教师讲解、板书、出示挂图、放幻灯等来完成 ,有许多不足。为了改变这种状态 ,试用多媒体进行理论教学。方法 :①学会软件Powerpoint的简单使用 ;②用Powerpoint进行备课 ;③对做好的课件进行链接、背景、动态、字体、颜色、大小等设置 ;④浏览课件 ;⑤教学使用 ;⑥反馈。结果 :Powerpoint能制成集文字、图形、图像、图表、声音及视频剪辑等多媒体元素于一体的课件。方便与学生交流 ,教学效果好。另一方面导入课件的图像可以从好的图谱中扫描 ,也可以从显微镜直接获取 ,因而比挂图效果好。结论 :学生喜爱用Powerpoint上课 ,但为了弥补教学中即兴板书时的不方便 ,一般在讲台上准备一只 1.5m× 1m的白板和彩笔 。