基于数值模拟和前庭眼反射实验的人内耳半规管嵴顶时间常数的研究

目的人内耳前庭半规管具有感知头部角加速度的功能,在维持身体平衡的过程中起到非常重要的作用。前庭半规管中的嵴顶时间常数反映了前庭系统编码头部角运动的时间过程,与运动病的易感程度有着密切的关系。本文旨在通过数值模型和实验对嵴顶时间常数进行定量化的研究。方法建立人内耳前庭半规管的生物力学模型,并对60例志愿者进行前庭眼反射实验。通过流固耦合数值仿真探索模型中的嵴顶时间常数,并采用前庭眼反射实验测量眼震的方法获取了60例志愿者的嵴顶时间常数。同时,对这60例志愿者进行运动病问卷调查和评分。结果通过人内耳前庭半规管生物力学模型计算得出的嵴顶力时间常数约为4 s,通过前庭眼反射实验测量得出的60例志愿者的嵴顶时间常数平均值约为6 s,大部分志愿者的嵴顶时间常数分布在2~10 s之间。不同志愿者之间的嵴顶时间常数具有显著差异性,志愿者们的前庭时间常数以及最大眼震慢相角速度与运动病问卷评分具有相关性。结论数值模型中的嵴顶时间常数与志愿者们嵴顶时间常数的平均值较为接近,为实验提供了数值依据。前庭时间常数和最大眼震慢相角速度可以作为衡量运动病的客观评价指标。

春天的柳树

瞧，春姑娘穿着绿色的衣服，迈着轻快的步伐向我们走来。她所到之处都变成了绿色的海洋……你看，高大的柳树挺立在校园四周，嫩绿的枝条随风舞动，像一个美丽的少女在欢快地跳舞；又像一个威武的哨兵，向我们传递着春天的消息。在春雨的滋润下，柳树的叶子慢慢地舒展开来，柳树下形成了大片的树阴。下课后，同学们来到树阴下乘凉，有的还在树阴下玩游戏。柳树伸出手臂，时而抚摸我们的脸颊，时而轻触我们的肩膀。

职业启蒙教育融入小学高年级课堂教学的调查研究

职业启蒙教育是学生形成正确职业观、劳动价值观的根基,对培养学生开启职业生涯及培养健全人格具有重要意义。本研究以泰州市H区3所小学为个案,采用问卷调查法、访谈法,对职业启蒙教育融入小学高年级课堂教学的现状进行分析。研究发现,教师在小学高年级课堂教学中融入职业启蒙教育的意识薄弱,在课堂教学中渗透职业启蒙教育的形式单一,学校实施职业启蒙教育的力度不足。对此,学校和教师应加深价值理解,增强职业启蒙教育的融入意识;挖掘学科要素,构建职业启蒙教育的课程模式;优化考核标准,促进职业启蒙教育落地生根。