当代舞创作中的“中国表达”文化方略探析——以第十三届中国“荷花奖”当代舞创作为例

第十三届中国舞蹈“荷花奖”当代舞组别赛事传递出中国青年一代当代舞创作主体对中国传统文艺内涵的个性化解读深度与艺术性表达强度。他们创造性地精筛、提炼、运用中国传统文化元素,以现代化的艺术实践方式实现与多元文艺样态之间的互鉴融合,大胆探求当代舞在中国文化体系中的存在方式与表达路径,并通过诉诸“中国表达”,着力营建表现彰显中国自信,传递中国力量的国内外的文艺生态环境,体现出对本民族文化艺术的寻根自觉、文化关注和深切的文化认同。

艺术类高校舞蹈专业课程架构的优化与改革——“舞蹈与音乐”专业建设的探索与思考

"舞蹈与音乐"专业模式建设的探索和实践是一项富有前瞻性、独特性及实用性的研究课题,面对当今社会文化发展情况以及社会文化市场的需求,星海音乐学院舞蹈学院通过将舞蹈与音乐这两门学科横向联合、互融,力求培养舞蹈功底与音乐能力兼具的"复合型""应用型"人才。

传统舞蹈审美视角下的当代舞创新研究

进行传统舞蹈审美视角下的当代舞创新具有十分重要的意义,通过这一角度进行现阶段当代舞蹈的研究,能够引导我们使用更加切合实际情况的方式,积极推进我国当代舞蹈的发展。

“美”的延伸——论舞蹈与书法的融合及其拓展性

现在是舞蹈艺术发展的多元化时代，在舞蹈艺术的传承与创新的过程中，编导与舞者在不同领域中汲取创作的灵感和思路，并逐渐形成各自的风格和体系。前一阶段有一本专著叫“书法音乐”，谈的是书法怎样吸收音乐的艺术特点，这给笔者一个启发，舞蹈跟书法结合的问题。舞蹈艺术是世界性的肢体语言艺术，它传递、沟通，用肢体语言艺术向世界展示情感的对话和审美。

探究岭南舞蹈素材中拟兽舞蹈的文化属性

岭南舞蹈体系中包含不胜枚举的拟兽舞蹈,拟兽舞蹈的诞生源自上古时期人类的狩猎劳动生活,在历史悠久的传承过程中不断发展变化,由最初的单纯性模拟到宗教祭祀仪式,再到娱乐大众,最终形成具有综合性艺术表现的舞蹈形式。本文从岭南舞蹈素材出发,总结了岭南舞蹈中拟兽舞蹈的发展渊源,分析了拟兽舞蹈的功能特性与文化特征,对拟兽舞蹈的文化属性进行深入剖析。

黑色喜剧《受益人》的现实讽刺

近些年来,诸如“杀妻骗保”之类的社会新闻时见报端,由宁浩监制、申奥执导的电影《受益人》便虚构了这样一出“杀妻骗保”的戏码,通过紧张铺叙、意外迭出、层层反转的叙事手段,将底层边缘人物的生存困境与挣扎求存的荒谬经历演绎出来。影片自始至终充满黑色幽默的讽刺意味与挥之不去的悲剧色彩,但也形成了现实与情感的悖论。因此,黑色幽默中现实讽刺的基础与指向是值得探讨的。

浅谈乐器在电影音乐中的运用

有人说，电影是一种视觉上的享受。我并不完全认同，一部有价值、耐人寻味的电影，应该不仅仅是视觉的盛宴，更应该是听觉的大餐。当故事情节的发展对观众造成视觉上、情感上的震撼时，我们发现，音乐在其中起到了相当大的推动作用。于是，电影音乐应运而生，成为电影中一个不可缺少的环节。它不仅能够深化主题起到画龙点睛的作用，

VaR方法在中国私募证券基金风险管理中的局限性研究——基于对正态性假设的检验与修正

在运用方差—协方差方法计算VaR时,通常假设收益率服从正态分布,但在现实中这种假设往往存在偏误。本文把VaR方法运用于中国私募证券基金风险管理中,并对收益率的正态性假设进行检验,发现经标准化后的收益率分布接近于标准正态分布,但具有扁平、厚尾的特征,从而正态性假设低估了风险,文中运用t分布对其进行修正,自由度为15或16的t分布更好地测度了中国私募证券基金的风险价值。

中国当代跨界舞蹈创作的多要素关联研究

文章对“荷花奖”当代舞蹈作品创作实践中的跨界现象进行研究,旨在探讨中国当代跨界舞蹈创作的多要素关联现象,深入探讨文化交流与跨界融合在舞蹈创作中的实践、影响及作用。在创新过程中,当代舞蹈艺术不断突破传统框架,融入多元文化元素,使研究者认识到创作实践的发展涉及跨文化、跨媒介及跨领域的多元化创作形式。“文化缝隙”形成于创新技巧和新形式在实践活动中的互动过程。这一概念意味着不同领域、学科和文化间的交融与碰撞,往往能产生独特见解和创新成果。在舞蹈创作实践中,它具有提供新视角、推动跨学科交流、激发文化创新的作用。探讨这些问题有助于推动艺术理论的发展、提高对当代舞蹈艺术的理解,并促进艺术创作与文化交流。

从红色文化中探索高校美育新路径

红色文化生生不息,高校美育应运而生,教育在国家文化事业推进与民族文化多样性发展中占据举足轻重的地位,高校为实现自身可持续发展,开创了审美教育的新路径。在社会浪潮与时代背景下,探索高校美育新路径的可行性与重要性,并且通过红色文化发现这一创新存在的问题与解决之道。

美育视野下音乐通识教育课程体系构建研究

美育思想由来已久,但是当今大学生大多都对“美”缺乏一定的认识,所以导致他们的审美思维和审美能力一直有所欠缺。而音乐通识教育作为一种艺术教育,和美育相辅相成。因此,学校可以在美育的指导下开展音乐通识教育,在提升学生音乐素养的同时,还能帮助学生提升自己的审美能力。但是我国当前音乐通识教育课程体系构建存在一定的问题,因为高校对音乐通识教育缺乏重视、教学过程存在很多问题、学生审美能力和音乐素养的缺乏,导致音乐通识教育无法有效开展。而学校可以采取健全课程体系、丰富教学方法、培养大学生创新能力、建立教学团队等措施改变现状,提升大学生的审美能力和音乐能力。

高师院校教育督导制度建设现状及对策刍议

本文对高师院校督导制度现状进行了分析,并从构建高师院校教育督导制度相关法律法规体系、建设高师院校教育督导制度的大数据支持系统、强化高师院校教育督导机构的独立性和权威性、引入第三方机构参与高师院校教育督导评估、积极推进高师院校教育督导行为的内外监督、全面推进高师院校教育督导专业队伍建设角度探究了教育督导制度的建设对策,旨在为高师院校督导制度的建设提供理论参考。