浅谈苯环的亲电取代定位效应

芳香族化合物是高考的重点,其中苯环的取代反应比较常见,本文对苯环的取代反应做出总结与概括,给出定位效应,并对其的应用进行了阐述. 具有亲电性的缺电子的物种如正离子,易被极化的双原子分子如卤素Xδ＋-Xδ-等称为亲电试剂,苯环上的H被亲电试剂（下称取代基）取代的反应称为亲电取代.苯环上新导入的取代基的位置主要与原有取代基的性质有关,我们把原有的取代基称为定位基,这一性质称为定位效应.

化学平衡重难点突破

化学平衡是高中阶段的重要理论，也是历年高考和会考的热点．这章内容比较抽象，学生接受起来较困难，下面结合教学体会，将学生理解较困难的几点内容总结如下，以供参考．

浅谈在高中化学课堂培养学生创新精神

核心素养是在高中学习中,逐步形成的适应个人发展和社会发展的必备品格和关键能力。核心素养是情感、态度、知识、技能的综合体现。《普通高中化学课程标准》凝练了化学学科核心素养,包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡四思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"五个维度。在高中化学课堂上不断的培养学生的科学探究意识与创新精神,是深化课程改革、落实立德树人目标的重要举措。

高中化学教学反思之我见

在新课标的要求下,我们如何在高中化学的教学过程中进行较好的反思,我觉得主要从以下几个方面来努力,让教学反思成为指导化学教学实践的途径;教学方法以实验探究为主,多想办法,让学生能亲身体会;在教学反思的过程中不断地进行归纳总结以及在相互借鉴中的过程中进行自我反思。

浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

社会的不断发展需要一大批优秀人才前赴后继,但显然,中国教育机制在培养创新型、专业型人才方面还存在着明显弊端。为了使中国的教育机制更为健全,以适应现代化发展,教育部对国内新一轮基础教育课程进行了大张旗鼓的改革,即'新课改'。在此背景下,高中化学教师就不得不摒弃以往单纯注重知识的讲授、题型的掌握、以应付考试为目的的教学模式,而是将培养学生的化学素养,切实传达化学科学作为己任。本文笔者就学科核心素养下对高中化学教学现状进行分析,并针对提出相关策略。

合理应用情景素材促进高中化学教学

众所周知在日常教学活动中只对书本的文字知识进行讲解早已被时代所淘汰,现如今,利用情景素材来辅助教学时教学手段中不可忽视的一颗明珠。妥善地运用情景素材到高中化学教学活动中,不仅可以激发学生对课堂学习的积极性,而且也让学生能够对化学知识产生兴趣,主动吸收消化并加以运用。