改良式部分拔甲术治疗嵌甲型甲沟炎患者的临床效果分析

目的:探讨采用改良式部分拔甲术治疗对嵌甲型甲沟炎患者临床功能、愈合程度及复发率的影响。方法:选取2020年3月—2021年2月聊城市第二人民医院急诊科收治的嵌甲型甲沟炎患者90例为观察对象,根据随机数字表法分为研究组与对照组,各45例。对照组采用常规拔甲术治疗,研究组采用改良式部分拔甲术治疗。比较两组患者临床表现、愈合程度、生活质量及复发率。结果:研究组临床表现总优良率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.024);研究组视觉模拟量表评分低于对照组,干燥时间及愈合时间短于对照组,差异有统计学意义(P=0.000);治疗后,两组患者躯体功能、情绪功能、社会功能评分均升高,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组复发率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.001)。结论:改良式部分拔甲术应用于嵌甲型甲沟炎患者治疗中,可以改善临床表现、愈合程度,提升患者生活质量,减少复发情况发生。

高职院校建筑专业学生课程思政教育探索与实践——以“地基基础工程施工”课程为例

以"地基基础工程施工"课程为例,通过提升教师素质、丰富教学方法、深挖思政元素、增加思政考核等方法和手段,将思政教育融合到专业教育之中,以"工匠精神、家国情怀"为思政主线,全面提升学生的素质.同时,专业课程联动,协同育人,完成人才培养的目标.

盘锦市体育中心体育场大跨度屋盖空间张拉索膜结构施工技术

盘锦市体育中心体育场为大跨度空间张拉索膜结构屋盖体系,最大悬挑长度达41m。屋盖主索系包括内圈环向索1道和径向索,包括144道吊索、72道脊索和72道谷索。膜面布置在环索和外围钢框架之间的环形区域,膜面前端水平,后端与水平方向成夹角,整个膜面空间扭曲,并跨越72道脊索和72道谷索形成波浪起伏的曲面造型。详细介绍了从膜片加工到膜结构安装、起吊、张拉的施工整个过程以及在施工中克服的关键技术。保证了工程的质量和进度,取得了良好的社会效益。

胸腰段脊柱骨折患者椎旁肌横截面积的变化及临床意义

目的探讨胸腰段脊柱骨折患者双侧椎旁肌横截面积的变化及其临床意义。方法采用回顾性研究方法,选择2016年8月至2017年8月在山东省聊城市第二人民医院就诊经保守治疗的62例T_(12)、L_1压缩性骨折患者为骨折组,以本院同期健康体检者60名为对照组。通过磁共振成像和专用软件测量并比较2组T_(12)、L_1、L_2椎体水平两侧多裂肌和竖脊肌的横截面积。结果骨折组L_2层面右侧多裂肌横截面积小于对照组[(9.0±2.5)mm^2比(11.6±1.8)mm^2],该层面左、右侧竖脊肌横截面积均小于对照组[(10.4±3.6)mm^2比(14.5±5.1)mm^2、(10.5±3.1)mm^2比(15.6±5.5)mm^2],差异均有统计学意义(均P<0.05)。骨折组L_1、L_2层面多裂肌右侧横截面积小于左侧[(9.4±2.2)mm^2比(10.0±2.7)mm^2、(9.0±2.5)mm^2比(11.6±2.7)mm^2],T_(12)、L_1层面竖脊肌右侧横截面积小于左侧[(15.8±1.6)mm^2比(19.9±5.7)mm^2、(14.6±3.5)mm^2比(17.7±3.9)mm^2];对照组仅在T_(12)层面竖脊肌右侧横截面积小于左侧[(16.4±5.6)mm^2比(19.8±5.5)mm^2](均P<0.05)。结论脊柱骨折患者存在椎旁肌萎缩,并且存在双侧不对称的情况,这可能是脊柱骨折的易患因素;对这类患者进行针对性的功能锻炼,对于康复有重要意义。

盘锦体育中心体育场非对称马鞍形索膜结构整体张拉施工技术

盘锦市体育中心体育场索膜结构通过内拉环地面拼装提高拼装精度及拼装效率。内拉环吊装完毕后,通过与周围穹顶立柱的相对位置短时高效地完成穹顶主梁的安装及焊接。在施工过程中形成流水施工,将后续的索施工合理穿插。预应力张拉完成后支撑胎架自动卸载,实现快速拆卸。通过以上方法达到短时高效、经济合理、安全可行、保质保量地完成穹顶安装施工。

清水预制混凝土看台板制作及安装

通过卧式模板体系技术,解决了预制看台板的尺寸、形状、角度变化等问题,并利用清水预制构件混凝土的反打工艺,解决了看台板的观感问题。此外,基于BIM软件,按照实际施工情况创建土建结构、钢结构及看台板的三维模型,模拟看台板的吊装过程,制定出合理的吊装顺序,有效缩短了工期。

复方南星止痛膏外敷配合经皮激光椎间盘减压术治疗椎间盘源性腰痛的临床效果

目的探讨应用复方南星止痛膏配合经皮激光椎间盘减压术（PLDD）治疗椎间盘源性腰痛的临床疗效。方法将山东省聊城市第二人民医院2007年10月至2011年4月收治的98例椎间盘源性腰痛患者按照随机数字表法分为治疗组和对照组，每组各49例。治疗组行PLDD治疗，术后应用复方南星止痛膏；对照组行PLDD治疗，术后应用扶他林。比较2组患者的疗效、视觉模拟评分（VAS）、腰椎功能障碍指数（ODI）评分及并发症情况。结果术后1周治疗组有效率明显高于对照组[93．8％（46／49）比55．1％（27／49）]，差异有统计学意义（P〈0．01）；术后1、3、6个月2组有效率比较差异无统计学意义（P〉0．05）。2组患者治疗后VAS与ODI评分与治疗前比较[治疗组：（3．0±1．9）分比（6．4±1．2）分，（17．5±7．5）分比（47．1±8．3）分；对照组：（4．9±1．7）分比（6．4±2．8）分，（23．6±10．1）分比（47．0±7．9）分]，差异有统计学意义（P〈0．01）。治疗组治疗后VAS与ODI评分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。治疗组并发症发生率[（18．4％（9／49）]明显低于对照组[61．2％（30／49）]，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论应用复方南星止痛膏配合PLDD可明显提高患者的治疗有效率，改善疼痛状况及腰椎功能，且不良反应发生率低。

碎石桩加水泥土搅拌桩复合地基的应用

复合地基在工程中有着广泛的应用,可以处理欠固结土、湿陷性黄土、可液化土等土质情况。通过碎石桩加水泥土搅拌桩复合地基在盘锦体育中心网球馆的应用,介绍了复合地基的设计方法以及技术要求,表明该方法具有缩短工期、稳定可靠、节省造价的优点,具有广阔的工程前景。

基于GTS的黏土中缩颈桩检测研究

利用GTS有限元分析软件,对黏土中的缩颈缺陷桩进行数值模拟,得到不同阻尼系数及在不同缺陷位置下的反射波曲线。对结果对比分析,总结出振幅比随缩颈桩缺陷变化的规律,以及缩颈桩的缺陷程度与波振幅比之间的关系,对于工程桩的检测具有重要的指导意义。

装配式建筑的探讨

装配式建筑是用工厂生产的预制构件在现场装配而成的建筑,它改变了传统的建筑模式,正在成为未来新建住宅的主旋律。本文从装配式建筑的定义、装配式建筑的特点、装配式建筑的国内外发展状况、结论与展望几方面对装配式建筑进行了探讨。

静压管桩在盘锦某项目的应用

静压管桩具有施工速度快、桩位控制好、造价低等优点,目前已经得到了越来越广泛的应用。盘锦地区由于其地质条件比较适合使用静压管桩,本文结合具体工程实例,介绍了管桩的特点、管桩基础设计及施工,通过对单桩竖向承载力特征值的估算以及静载试验结果与设计值相比较,可知管桩基础完全满足要求。

碎石桩复合地基在处理可液化地基中的应用

盘锦市体育中心地质情况表现为在地下14 m范围内存在粉砂夹粉质粘土土层,在地震荷载作用下,将会产生砂土液化现象。针对这一情况,采用了碎石桩复合地基进行处理,处理后地基液化现象基本消除,地基承载力也满足要求。工程完工后,运行情况良好。

沉井施工技术在盘锦的应用

沉井施工适用于施工场地受限,土质情况复杂的工程.通过沉井技术在盘锦地方大学东区1#污水处理站的应用,介绍了施工方案的对比,沉井的施工要点及沉井施工中应注意的事项.确保了工程按时、优质的完工.

抗拔混凝土管桩在工程中的应用

高强预应力混凝土管桩竖向承载力高,不仅可以用于竖向受压桩,由于桩身采用高强混凝土,也可以作为抗拔桩使用.结合工程实例,介绍了管桩桩芯混凝土的灌注,以及抗拔承载力的估算,并提出了相关的结论和建议.

不同成桩工艺对钻孔桩后注浆量的影响

通过工程实例,对比分析了按照规范计算得到的钻孔灌注桩后注浆量理论值和现场实际的注浆量值,实际值比理论值略高;对不同施工工艺的钻孔桩的注浆量进行了比较,反循环成孔灌注桩的注浆量略高于旋挖钻成孔灌注桩,并对产生的原因进行了分析。

深基坑钢支撑施工技术研究

深基坑支护工程虽不属于工程主体,但由于深基坑需要支护的时间较长,在地下工程没有施工完成之前,基坑工程的支护是至关重要的。以某地铁工程深基坑钢支撑支护施工为例,对深基坑钢支撑支护的施工要点进行了分析,对具体的支护方案进行了研究,采用分段分层的支护形式,在确保基坑支护安全的同时,满足了主体结构的要求。

“有效课堂”模式下的主体结构工程施工课程教学研究

课堂教学是学生获取知识与技能的重要方式,是实现培养高水平技术技能人才的关键环节,而如何有效的提高课堂教学的质量则成为了教师面临的重要课题。文章从教学分析、课程设计、教学实施过程、教学方法、教学考核评价五个方面阐述了在“有效课堂”模式下的主体结构工程施工课程教学研究实践结果。

高职建筑专业理实一体化施工技术课程研究

目前高职建筑专业施工技术课程教学中仍然存在理论与实践相偏离的情况,本文通过对施工技术课程理实一体化的研究,分析目前存在的问题,并找到解决的方法,培养出能够满足社会要求的技能型人才。

基于岗位能力培养的基础施工课程改革

目前高职建筑专业施工类课程教学中存在理论与实践相偏离的情况,学生毕业后无法满足企业的岗位要求,或者需要很长的时间才能适应相应的工作。盘锦职业技术学院通过对高职地基基础工程施工课程进行开发与实践,对原有的课程内容进行了整合,设置相应的项目,引入情境教学,教学过程与实际工作过程相对接,提高了学生的岗位能力。

开发大学教育教师素质提升研究

开放大学教育作为"完善终身教育体系,建设学习型社会"的一个重要组成部分,在现代社会中起着极其重要的作用。教育教学成功的关键主要取决于教师的素质高低,对于国家开放大学教育亦是如此。通过对国家开放大学特点以及对于教学的要求进行分析,总结开放大学教师队伍中存在的问题,针对存在的问题,提出需要从教学设计能力、信息化能力、资源开发能力、实践能力、科研能力、协调沟通能力等方面全面提升教师素质。