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园林景观绿化工程的施工技术分析
1
作者
于志芹
赵正涛
《门窗》
2024年第16期58-60,共3页
园林景观绿化工程作为城市建设中的重要组成部分,不仅能够美化环境、增添人们的休闲娱乐场所,更能够提升城市品质和居民幸福感。而园林景观绿化工程的施工技术显然对于工程质量和效果至关重要。本文主要分析园林景观绿化工程的施工技术。
关键词
园林景观
绿化工程
施工技术方案
植物造景
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职称材料
让点例成为议论文中的一道风景
2
作者
杨士荣
于志芹
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第3期26-28,共3页
议论文中的摆事实和讲道理,仿佛是一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力,鸟才可以,自由翱翔。而其中有力的事实,可将作者要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见,在议论文写作中,例证是一种有力的论证方法。但是,有时文中叙例过...
议论文中的摆事实和讲道理,仿佛是一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力,鸟才可以,自由翱翔。而其中有力的事实,可将作者要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见,在议论文写作中,例证是一种有力的论证方法。但是,有时文中叙例过详,会使语言失于罗嗦,文章缺少厚重感。因此,如何使用材料以求文字简洁而内容充实,这是写好议论文的基础。
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关键词
议论文写作
充实
论证方法
作者
道理
文章
事实
例证
语言
简洁
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职称材料
WD618曲轴气体软氮化试验
被引量:
1
3
作者
于志芹
张燕
《重型机械科技》
2007年第1期29-31,共3页
通过试验确定了WD618曲轴气体软氮化工艺参数。还通过记录分析氮化前后尺寸的变化,确定了曲轴氮化前的尺寸及跳动要求。抛光时间也定为每档25s。
关键词
曲轴
气体软氮化
疏松
抛光
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职称材料
文学类文本教学的价值取向
4
作者
于志芹
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2006年第5期13-13,共1页
关键词
文学类
文本
价值取向
教学
《蒙娜丽莎》
《思想者》
审美特性
审美情趣
生活
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职称材料
文学经典与高考作文的对接
5
作者
于志芹
《中学语文(教师版)》
2005年第3期47-48,共2页
一、与经典对揍.尽现立意之高远。“文章合为时而著.诗歌合为事而作”.“时”、“事”是文学经典的取向原则。即聚焦社会、观照时代精神。因此关注经典与作文备考的链接.能引导学生超越学校藩篱。大胆聚焦社会.深入人间正道.使习...
一、与经典对揍.尽现立意之高远。“文章合为时而著.诗歌合为事而作”.“时”、“事”是文学经典的取向原则。即聚焦社会、观照时代精神。因此关注经典与作文备考的链接.能引导学生超越学校藩篱。大胆聚焦社会.深入人间正道.使习作洋溢浓郁的时代气息.渗透对社会、人生的深邃思考,显现出强烈的责任感、使命感以及悲天悯人的生命意识。
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关键词
高考作文
作文备考
习作
立意
学校
导学
学生
文学经典
诗歌
人间
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职称材料
点例——一种重要的论证方法
6
作者
于志芹
张则会
《现代语文(高中版)》
2001年第5期46-47,共2页
议论文中摆事实和讲道理两个方面,仿佛一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力,鸟才可以升空、自由翱翔。而其中有力的事实,可将作者要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见,在议论文写作中,例证是一种有力的论证方法。但是,如果文...
议论文中摆事实和讲道理两个方面,仿佛一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力,鸟才可以升空、自由翱翔。而其中有力的事实,可将作者要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见,在议论文写作中,例证是一种有力的论证方法。但是,如果文中叙例过详,就会使语言失于罗嗦,文章缺少厚重感与深透力。因此,如何使文字简洁而内容充实,这是写好议论文的基础。本文就议论文事实论据的繁简处理、引导学生用好点例方面作些探索。
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关键词
议论文写作
论证方法
导学
学生
引导
论据
充实
例证
语言
简洁
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职称材料
体验与生成——文学教学中体验策略例谈
7
作者
于志芹
《山东教育》
2005年第29期27-28,共2页
关键词
文学教学
《课程标准》
突出特点
体验教学
“体验”
文学类
个性化
情感性
艺术
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职称材料
“少教多学”理念下的唐诗宋词教学
8
作者
于志芹
《教育艺术》
2014年第11期1-1,共1页
《课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"我们支持的子课题"双翼式课程开发研究"认真领会课标精神,结合我校《唐诗宋词》选修课以及其他古典诗歌的教学实践,探...
《课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"我们支持的子课题"双翼式课程开发研究"认真领会课标精神,结合我校《唐诗宋词》选修课以及其他古典诗歌的教学实践,探究如何有效地落实"少教多学"理念,取得了积极的成效。
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关键词
《唐诗宋词》
阅读教学
《课程标准》
多重对话
心灵交流
课标精神
课程开发
教学实践
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职称材料
浅议英语课堂小组合作学习中存在的问题及对策
9
作者
于志芹
《新校园(中旬刊)》
2012年第10期154-154,共1页
随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势,小组合作学习方式正日益受到人们的关注,成为教育教学研究与探索的热点。在英语教学中,小组合作学习是一种常用的教学方式。然而,目前相当一部分英语课堂教学中的小组合作学习表面上热热闹...
随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势,小组合作学习方式正日益受到人们的关注,成为教育教学研究与探索的热点。在英语教学中,小组合作学习是一种常用的教学方式。然而,目前相当一部分英语课堂教学中的小组合作学习表面上热热闹闹,实际上收效甚微。下面笔者就谈一谈在实施小组合作学习中容易出现的几个问题及相应的对策。
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关键词
小组合作学习
英语课堂教学
人才培养模式
合作学习方式
教育教学研究
发展趋势
21世纪
英语教学
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职称材料
课堂盈诗意 心灵余书香——“论文学经典与精神家园建构”课题综述
10
作者
于志芹
《山东教育》
2007年第7期40-43,共4页
文学课堂应该是在充满诗意的绿地中徜徉和运行,让学生丰盈的情感在诗意中浸润、荡漾、飞翔……让课堂充满诗意。
关键词
精神家园
文学经典
诗意
课题
语文学习策略
人生价值观
课堂
综述
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职称材料
一片深情遮隐忧——读《再别康桥》
11
作者
于志芹
张则会
《现代语文(高中版)》
2001年第9期21-21,共1页
关键词
《再别康桥》
诗歌
徐志摩
新月诗派
意象
格律
诗风
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职称材料
演讲稿,高考作文不该忽视的一种文体
12
作者
于志芹
李天鹏
《现代语文(高中读写与考试)》
2005年第1期46-47,共2页
关键词
演讲稿
高考
作文
语文
文体
议论文
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职称材料
“召唤结构”与文学作品阅读教学
13
作者
于志芹
刘郁辉
《中学语文(教师版)》
2004年第10期21-22,共2页
“召唤结构”是接受美学中的一个重要的概念.它是由德国美学理论家伊瑟尔在英伽登的“不确定之域”理论的启发下,在其著名的论文《文学的召唤结构》中提出的。该理论的要点是:(1)文学作品中包含着许多“不确定点”和“空白”,它是...
“召唤结构”是接受美学中的一个重要的概念.它是由德国美学理论家伊瑟尔在英伽登的“不确定之域”理论的启发下,在其著名的论文《文学的召唤结构》中提出的。该理论的要点是:(1)文学作品中包含着许多“不确定点”和“空白”,它是沟通创作意识与接受意识的桥梁,是前者转换为后者必不可少的“中间站”。(2)文学作品由于不确定性和空白的存在而产生一种“活力性”(张力),
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关键词
文学作品
阅读教学
“召唤结构”
接受美学
中学
语文教学
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职称材料
“论文学经典与精神家园的建构”课题解读
14
作者
于志芹
《青岛职业技术学院学报》
2007年第3期47-51,共5页
青岛第十七中学"论文学经典与精神家园的建构"课题组建立于2006年,课题以"品诗、品文、品有字书之美味,悟情、悟理、悟无字书之文章"为研究宗旨。研究的趋向逐步从单纯的识记古典诗文以提高教学成绩,转变为促进学...
青岛第十七中学"论文学经典与精神家园的建构"课题组建立于2006年,课题以"品诗、品文、品有字书之美味,悟情、悟理、悟无字书之文章"为研究宗旨。研究的趋向逐步从单纯的识记古典诗文以提高教学成绩,转变为促进学生生命整体的和谐发展、审美情趣、精神家园的建构以及民族精神的濡染。本文主要以《唐诗宋词》选修课及其他古典诗歌的学习为例,介绍了课题研究的思路与方向、探究与实践、成效与反思。
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关键词
文学经典
精神家园
诗意课堂
自我体验
建构自我
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职称材料
化瘀止血法治疗妇科急腹症黄体破裂31例
被引量:
3
15
作者
王丽英
于荣艳
于志芹
《中国中医急症》
2009年第4期630-631,共2页
笔者近年采用中医化瘀止血非手术疗法治疗妇科急腹症黄体破裂患者31例,均获痊愈。现报告如下。
关键词
黄体破裂
化瘀止血法
保守治疗
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职称材料
61例外阴营养不良的中西医结合治疗分析
被引量:
2
16
作者
于淑娟
于志芹
池秀莲
《医学信息》
2009年第3期371-372,共2页
61例外阴营养不良病症经中西医结合治疗收到一定疗效,现作如下分析。
关键词
中西医结合治疗
外阴营养不良
治疗
疗效
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职称材料
高考作文的新颖文体——演讲稿
17
作者
于志芹
《读写月报(高中版)》
2005年第5期24-25,共2页
2004年高考作文《等级计分标准》特别说明:基础等级评分。“表达”以“语言”、“文体”为重点;发展等级评分,以“有文采”、“有创意”为重点。试题中要求文体自选,这就给学生提供施展特长的空间。如果考生擅长写议论文,建议你不...
2004年高考作文《等级计分标准》特别说明:基础等级评分。“表达”以“语言”、“文体”为重点;发展等级评分,以“有文采”、“有创意”为重点。试题中要求文体自选,这就给学生提供施展特长的空间。如果考生擅长写议论文,建议你不妨选择演讲稿这一文体,它可以收到出奇制胜的效果。因为:
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关键词
高考
文体
演讲稿
语文
写作指导
原文传递
题名
园林景观绿化工程的施工技术分析
1
作者
于志芹
赵正涛
机构
青岛零零一园林绿化工程有限公司
出处
《门窗》
2024年第16期58-60,共3页
文摘
园林景观绿化工程作为城市建设中的重要组成部分,不仅能够美化环境、增添人们的休闲娱乐场所,更能够提升城市品质和居民幸福感。而园林景观绿化工程的施工技术显然对于工程质量和效果至关重要。本文主要分析园林景观绿化工程的施工技术。
关键词
园林景观
绿化工程
施工技术方案
植物造景
分类号
TU986.3 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
让点例成为议论文中的一道风景
2
作者
杨士荣
于志芹
机构
山东省东营市东营职业学院
山东省临沂市郯城二中
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第3期26-28,共3页
文摘
议论文中的摆事实和讲道理,仿佛是一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力,鸟才可以,自由翱翔。而其中有力的事实,可将作者要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见,在议论文写作中,例证是一种有力的论证方法。但是,有时文中叙例过详,会使语言失于罗嗦,文章缺少厚重感。因此,如何使用材料以求文字简洁而内容充实,这是写好议论文的基础。
关键词
议论文写作
充实
论证方法
作者
道理
文章
事实
例证
语言
简洁
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
WD618曲轴气体软氮化试验
被引量:
1
3
作者
于志芹
张燕
机构
潍柴动力股份有限公司成本控制中心
出处
《重型机械科技》
2007年第1期29-31,共3页
文摘
通过试验确定了WD618曲轴气体软氮化工艺参数。还通过记录分析氮化前后尺寸的变化,确定了曲轴氮化前的尺寸及跳动要求。抛光时间也定为每档25s。
关键词
曲轴
气体软氮化
疏松
抛光
Keywords
crankshaft
gas soft-nitriding, porosity
polish
分类号
TG156.82 [金属学及工艺—热处理]
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职称材料
题名
文学类文本教学的价值取向
4
作者
于志芹
机构
山东青岛市十七中
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2006年第5期13-13,共1页
关键词
文学类
文本
价值取向
教学
《蒙娜丽莎》
《思想者》
审美特性
审美情趣
生活
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文学经典与高考作文的对接
5
作者
于志芹
机构
山东郯城二中
出处
《中学语文(教师版)》
2005年第3期47-48,共2页
文摘
一、与经典对揍.尽现立意之高远。“文章合为时而著.诗歌合为事而作”.“时”、“事”是文学经典的取向原则。即聚焦社会、观照时代精神。因此关注经典与作文备考的链接.能引导学生超越学校藩篱。大胆聚焦社会.深入人间正道.使习作洋溢浓郁的时代气息.渗透对社会、人生的深邃思考,显现出强烈的责任感、使命感以及悲天悯人的生命意识。
关键词
高考作文
作文备考
习作
立意
学校
导学
学生
文学经典
诗歌
人间
分类号
G633 [文化科学—教育学]
I207
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职称材料
题名
点例——一种重要的论证方法
6
作者
于志芹
张则会
机构
山东省郯城县二中
出处
《现代语文(高中版)》
2001年第5期46-47,共2页
文摘
议论文中摆事实和讲道理两个方面,仿佛一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力,鸟才可以升空、自由翱翔。而其中有力的事实,可将作者要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见,在议论文写作中,例证是一种有力的论证方法。但是,如果文中叙例过详,就会使语言失于罗嗦,文章缺少厚重感与深透力。因此,如何使文字简洁而内容充实,这是写好议论文的基础。本文就议论文事实论据的繁简处理、引导学生用好点例方面作些探索。
关键词
议论文写作
论证方法
导学
学生
引导
论据
充实
例证
语言
简洁
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H152 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
体验与生成——文学教学中体验策略例谈
7
作者
于志芹
机构
郯城二中
出处
《山东教育》
2005年第29期27-28,共2页
关键词
文学教学
《课程标准》
突出特点
体验教学
“体验”
文学类
个性化
情感性
艺术
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
I-4 [文学]
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职称材料
题名
“少教多学”理念下的唐诗宋词教学
8
作者
于志芹
机构
山东省青岛第十七中学
出处
《教育艺术》
2014年第11期1-1,共1页
文摘
《课程标准》指出"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"我们支持的子课题"双翼式课程开发研究"认真领会课标精神,结合我校《唐诗宋词》选修课以及其他古典诗歌的教学实践,探究如何有效地落实"少教多学"理念,取得了积极的成效。
关键词
《唐诗宋词》
阅读教学
《课程标准》
多重对话
心灵交流
课标精神
课程开发
教学实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议英语课堂小组合作学习中存在的问题及对策
9
作者
于志芹
机构
日照市岚山区岚山头街道中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第10期154-154,共1页
文摘
随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势,小组合作学习方式正日益受到人们的关注,成为教育教学研究与探索的热点。在英语教学中,小组合作学习是一种常用的教学方式。然而,目前相当一部分英语课堂教学中的小组合作学习表面上热热闹闹,实际上收效甚微。下面笔者就谈一谈在实施小组合作学习中容易出现的几个问题及相应的对策。
关键词
小组合作学习
英语课堂教学
人才培养模式
合作学习方式
教育教学研究
发展趋势
21世纪
英语教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂盈诗意 心灵余书香——“论文学经典与精神家园建构”课题综述
10
作者
于志芹
机构
青岛十七中
出处
《山东教育》
2007年第7期40-43,共4页
文摘
文学课堂应该是在充满诗意的绿地中徜徉和运行,让学生丰盈的情感在诗意中浸润、荡漾、飞翔……让课堂充满诗意。
关键词
精神家园
文学经典
诗意
课题
语文学习策略
人生价值观
课堂
综述
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
一片深情遮隐忧——读《再别康桥》
11
作者
于志芹
张则会
机构
山东省郯城县二中
出处
《现代语文(高中版)》
2001年第9期21-21,共1页
关键词
《再别康桥》
诗歌
徐志摩
新月诗派
意象
格律
诗风
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
演讲稿,高考作文不该忽视的一种文体
12
作者
于志芹
李天鹏
机构
山东
出处
《现代语文(高中读写与考试)》
2005年第1期46-47,共2页
关键词
演讲稿
高考
作文
语文
文体
议论文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“召唤结构”与文学作品阅读教学
13
作者
于志芹
刘郁辉
机构
山东郫县二中
出处
《中学语文(教师版)》
2004年第10期21-22,共2页
文摘
“召唤结构”是接受美学中的一个重要的概念.它是由德国美学理论家伊瑟尔在英伽登的“不确定之域”理论的启发下,在其著名的论文《文学的召唤结构》中提出的。该理论的要点是:(1)文学作品中包含着许多“不确定点”和“空白”,它是沟通创作意识与接受意识的桥梁,是前者转换为后者必不可少的“中间站”。(2)文学作品由于不确定性和空白的存在而产生一种“活力性”(张力),
关键词
文学作品
阅读教学
“召唤结构”
接受美学
中学
语文教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“论文学经典与精神家园的建构”课题解读
14
作者
于志芹
机构
青岛第十七中学语文组
出处
《青岛职业技术学院学报》
2007年第3期47-51,共5页
文摘
青岛第十七中学"论文学经典与精神家园的建构"课题组建立于2006年,课题以"品诗、品文、品有字书之美味,悟情、悟理、悟无字书之文章"为研究宗旨。研究的趋向逐步从单纯的识记古典诗文以提高教学成绩,转变为促进学生生命整体的和谐发展、审美情趣、精神家园的建构以及民族精神的濡染。本文主要以《唐诗宋词》选修课及其他古典诗歌的学习为例,介绍了课题研究的思路与方向、探究与实践、成效与反思。
关键词
文学经典
精神家园
诗意课堂
自我体验
建构自我
Keywords
classics
spirit
the class of poetry
self-experience
self-development
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化瘀止血法治疗妇科急腹症黄体破裂31例
被引量:
3
15
作者
王丽英
于荣艳
于志芹
机构
辽宁省阜新市中医院
出处
《中国中医急症》
2009年第4期630-631,共2页
文摘
笔者近年采用中医化瘀止血非手术疗法治疗妇科急腹症黄体破裂患者31例,均获痊愈。现报告如下。
关键词
黄体破裂
化瘀止血法
保守治疗
分类号
R713 [医药卫生—妇产科学]
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职称材料
题名
61例外阴营养不良的中西医结合治疗分析
被引量:
2
16
作者
于淑娟
于志芹
池秀莲
机构
辽宁省阜新市中医医院
出处
《医学信息》
2009年第3期371-372,共2页
文摘
61例外阴营养不良病症经中西医结合治疗收到一定疗效,现作如下分析。
关键词
中西医结合治疗
外阴营养不良
治疗
疗效
分类号
R692.05 [医药卫生—泌尿科学]
R711.72 [医药卫生—妇产科学]
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职称材料
题名
高考作文的新颖文体——演讲稿
17
作者
于志芹
机构
山东
出处
《读写月报(高中版)》
2005年第5期24-25,共2页
文摘
2004年高考作文《等级计分标准》特别说明:基础等级评分。“表达”以“语言”、“文体”为重点;发展等级评分,以“有文采”、“有创意”为重点。试题中要求文体自选,这就给学生提供施展特长的空间。如果考生擅长写议论文,建议你不妨选择演讲稿这一文体,它可以收到出奇制胜的效果。因为:
关键词
高考
文体
演讲稿
语文
写作指导
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
园林景观绿化工程的施工技术分析
于志芹
赵正涛
《门窗》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
让点例成为议论文中的一道风景
杨士荣
于志芹
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
WD618曲轴气体软氮化试验
于志芹
张燕
《重型机械科技》
2007
1
下载PDF
职称材料
4
文学类文本教学的价值取向
于志芹
《语文教学通讯(高中)(A)》
北大核心
2006
0
下载PDF
职称材料
5
文学经典与高考作文的对接
于志芹
《中学语文(教师版)》
2005
0
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职称材料
6
点例——一种重要的论证方法
于志芹
张则会
《现代语文(高中版)》
2001
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职称材料
7
体验与生成——文学教学中体验策略例谈
于志芹
《山东教育》
2005
0
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职称材料
8
“少教多学”理念下的唐诗宋词教学
于志芹
《教育艺术》
2014
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职称材料
9
浅议英语课堂小组合作学习中存在的问题及对策
于志芹
《新校园(中旬刊)》
2012
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职称材料
10
课堂盈诗意 心灵余书香——“论文学经典与精神家园建构”课题综述
于志芹
《山东教育》
2007
0
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职称材料
11
一片深情遮隐忧——读《再别康桥》
于志芹
张则会
《现代语文(高中版)》
2001
0
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职称材料
12
演讲稿,高考作文不该忽视的一种文体
于志芹
李天鹏
《现代语文(高中读写与考试)》
2005
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职称材料
13
“召唤结构”与文学作品阅读教学
于志芹
刘郁辉
《中学语文(教师版)》
2004
0
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职称材料
14
“论文学经典与精神家园的建构”课题解读
于志芹
《青岛职业技术学院学报》
2007
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职称材料
15
化瘀止血法治疗妇科急腹症黄体破裂31例
王丽英
于荣艳
于志芹
《中国中医急症》
2009
3
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职称材料
16
61例外阴营养不良的中西医结合治疗分析
于淑娟
于志芹
池秀莲
《医学信息》
2009
2
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职称材料
17
高考作文的新颖文体——演讲稿
于志芹
《读写月报(高中版)》
2005
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