论制度性缺陷下的农村信用合作社改革和发展问题

农村信用合作社存在着制度性缺陷 ,徒有合作之名 ,而行银行之实。因此 ,必须进行改革 ,通过加强县联社班子建设 ,改革经营机制和用人机制 ,达到提高经营管理水平 ,提高服务质量 。

基层央行开展疫情防控的创新实践与思考——以龙江县为例

统筹推进疫情防控和经济社会发展工作,是对国家治理体系和治理能力的大考,也是对纪检监察工作的大考。贯彻“科学、精准、稳慎、有效”监督工作要求,切实履行监督首责,坚持疫情防控工作安排到哪里,监督检查就跟进到哪里,通过日常监督和专项监督,协助支行党组落实主体责任,督促职能部门落实工作责任,促进党员干部强化责任担当,充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用。

新形势下人民银行县支行职能定位思考

人民银行职能调整后,县支行承担着贯彻执行货币政策、维护辖区金融稳定、提供金融服务职能.部分监管职能的剥离,为县支行履行职能创造了有利条件,也带来了不利条件.有利条件是:监管职能分离,有利于县支行转移工作重心,提高贯彻执行货币政策的专业化水平,也使得支行在区域金融体系中的地位更加超脱,有利于从更高的层次、更广阔的视野关注经济金融关系,分析经济社会的深层次矛盾和问题及其对货币政策传导的影响.不利条件是:一是对传统体制的路径依赖,在短期内造成县支行存在对履行货币政策职能的不适应性;二是风险识别预警能力亟待提高,维护金融稳定仍面临着被动承担最后贷款人角色的压力;三是货币政策职能与银行监管职能的"角色冲突",从人民银行的内部冲突转变为人民银行与监管部门的外部冲突,导致县支行执行货币政策的信息成本和协调成本上升;四是复杂多变的经济金融形势带来的新的挑战;五是服务质量与服务效率提高的缓慢性制约了服务功能的发挥.

制约基层央行绩效审计的观念应转变——中国人民银行齐齐哈尔市中心支行课题组

基层央行开展绩效审计,对促进节约行政资源、提高管理效率、完善内控机制、强化履职能力具有十分重要的现实意义。然而,基层央行在开展绩效审计工作时,由于理论研究不足、实践经验的缺乏和思想认识偏差,往往存在畏难情绪,对重要性认识不足等错误倾向,亟需转变。

合作学习在初中数学教学中的实施策略

随着时代的进步,社会对人才素质的要求也越来越高,这就必然促使课程进行改革。在我国课程教学改革不断推进的过程中,对于初中数学非常适用的合作学习模式也得到了越来越广泛的应用。那么这个合作学习模式,就是将班上的学生进行分组,按照小组进行学习,并且学生评价及成绩评定也是以小组为单位。