文言文教学策略浅析——以《出师表》为例

文言文具有言简意赅、表意深厚的特点,成为中国语言文化的精华。它传承了中华文化,为学生带来了美的享受,提高了学生的品位。教师要引导学生参与其中,体会和感悟文章的思想内容和艺术特色,感受文言文的魅力,提高语言能力。一、了解文言文字词的基本用法在教学中,教师要引导学生了解文言文的语言表达特点,了解文言文字词的基本读音、含义、用法。

初中语文教学中有效提问的途径

在初中语文教学中,教师要善于给学生提出有效的问题来鼓励学生思考,引导学生进行发散思维,大胆想象,从多角度分析和思考文章,进而形成自己的理解。一、提问要＂奇趣兼有＂,激发学生思考欲望正如孔子所说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有学生产生了学习兴趣和学习欲望,课堂上才能够积极主动地思考,更好地理解阅读文章。好奇心的驱使下,学生会带着兴趣去分析文字语言,体会蕴藏在字里行间的意思,主动思考。

让阅读成为习惯,让书香溢满课堂

阅读是人心灵深处的饥渴,是点亮世界的火种。我国杰出的数学家华罗庚曾说：＂阅读天生重要。＂著名学者朱永新也说：＂阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智丰富我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!＂为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,我积极实践了阅读教育,努力营造一个书香课堂,使读书成为学生的习惯,使课堂更富人文底蕴。