高中英语课堂动态生成教学的策略与方式

本文阐述了动态生成教学和传统的预设教学之间的差异,提出了启动动态生成教学的三种教学策略以及实施动态生成教学的三种教学方式,并结合课堂教学实例说明了在高中英语课堂教学中实施动态生成教学的基本步骤。

英语课堂教学提问艺术初探

本文首先阐述了课堂提问在整个教学过程中的功能和作用，提出了英语课堂提问的五个原则，并就如何提高课堂提问水平提供了一些教学策略和建议。

如何精心组织英语课堂教学

在日常教学中．教师应积极探索并逐步形成具有自己上课特色的教学基本步骤。笔者在近几年的教学中，学习并尝试使用了常州市教研室主任朱志平博士所极力倡导和研究的“动态生成教学法”。

大庆油田古平1井完井技术

介绍了大庆油田第一口探井水平井——古平 1井的完井技术难点及采取的相应技术措施 ,包括筛管强度设计方法、下套管技术及固井新工具、新技术的成功应用 ,对今后泥岩裂缝构造的水平井及大斜度井的固井施工有一定的借鉴和指导意义。

STK在北斗卫星导航系统教学中的应用

针对北斗卫星导航系统教学需求,引入STK软件,制作了北斗卫星空间星座、星下点轨迹、卫星可见性、几何精度因子等仿真场景,使抽象的北斗知识点以直观的方式展示出来。教学实践表明,STK的应用促进了学员对教学内容的理解,激发了学员的学习热情,取得了良好的教学效果。

套管与水泥环微间隙的计算

根据弹性力学原理，计算了固井施工作业后浮鞋、浮箍失灵需井口施压时套管和水泥环界面（即第一界面）的微间隙。计算结果和现场试验均表明，大庆地区调整井固井后井口施压高于平衡压力２．０～３．

基于北斗科教创新实验箱的卫星导航原理课程实践教学

针对北斗卫星导航系统教学需求,引入北斗科教创新实验箱,进行了北斗/GPS原始电文采集和分析、卫星和用户位置解算、传输误差和几何精度因子分析等实验,使抽象的北斗知识点以直观的方式展示出来。教学实践表明,北斗科教创新实验箱的应用促进了学员对于教学内容的理解,激发了学员的学习热情,取得了良好的教学效果。

伊朗北阿回购合同模式下的钻完井FEED运作思考

伊朗回购合同在规范油气勘探、开发、生产、产能建设等方面,与其他石油合作合同有所不同,由此产生的钻完井FEED运作及管理理念与一般的工程技术设计方案有一定差异。目前,FEED设计在伊朗项目中有明确的要求,它包含了油田钻完井及后期开发所涉及到的一切基础工程技术,单靠某一设计单位无法完成FEED,必须采用新的运作及管理方法才能保证FEED设计的按时完成。在FEED运作中,应注意把握总体设计思路、选择多个合适的设计单位、优化工程技术设计方案、加强协调管理。

北极地区北斗区域和GLONASS系统定位性能分析

为了掌握北斗区域系统、GLONASS系统以及北斗区域/GLONASS组合系统在北极地区的定位性能,利用STK仿真软件,对三种系统在北极区域的导航精度、可见星数以及GDOP值进行了分析,结果表明北斗区域系统在北极地区定位还无法提供连续可靠的定位服务,GLONASS系统的定位性能比较好,组合系统相对单系统性能有很大提高。

发挥思想政治工作优势保证检察工作持续发展

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，也是检察机关可持续发展的精神动力和思想保证。充分发挥思想政治工作优势，促进检察工作发展是实践“三个代表”重要思想的体现。笔者认为围绕中心抓根本，关注难点建机制，是做好检察机关思想政治工作的新思路。