基于幼儿园活动的学前教育专业师范生科学素养培养模式探究

研究幼儿园科学教育活动现状,发现幼儿教师的科学素养是幼儿园开展科学活动的核心和关键,因此提升学前教育专业师范生(以下简称“学前师范生”)科学素养很有必要。学前师范生培养院校基于幼儿园科学活动,探究学前师范生科学素养培养模式,通过优化调整人才培养方案,构建科学合理的学前教育专业科学课程体系,建设优质核心特色课程,改革教学方法,创新教学方法和评价方式,完善实验实训室以及实训基地的建设,探索培养学生科学素养的有效途径。

探析游戏在幼儿科学教育中的运用

在现代幼儿教育中,师幼互动对幼儿的健康快乐成长有着至关重要的作用。因此,幼儿教育应该与现代化科学相结合,培养幼儿的科学探索精神。本文分析了游戏在幼儿科学教育中的运用以及开展的具体策略。

开展幼儿园STEM教育的必要性和可行性分析

随着学前教育事业的发展,STEM教育模式开始流行于现代幼儿园发展历程中。在基础教育阶段,STEM模式的推进使思维教学法在创新人才培养中的作用日益凸显,并且呈现出了理性开发和科学智力的全面融合。文章围绕幼儿园STEM教育的重要性和必要性展开探究,并结合这一教育模式的推进特点进行了研究。

儿童创造教育的有效方法研究

时代的不断发展与创造型的科技人才对社会的贡献密不可分。怎样应对当今社会对创造性人才不断增大的需求是当前教育亟需解决的问题。陶行知作为我国在儿童教育和创造理论方面走得比较早的专家,早就对这方面进行过探索。他说,创造潜力是每个儿童都具备的,我们需要做的只是去解放和培养儿童的创造力。目前,对于社会的需求,创造力已经成为教育改革一个重要的方向。本文就学前儿童的创造教育的改革工作作出讨论,目的就是研究儿童创造教育的有效方法。

赏叠放体模型解题思想 析叠放体求解之法

对有关叠放体模型运动问题进行归类分析和拓展,比较异同,以探究此类物理问题的解题策略与方法,实现由知识本位向能力本位转化。

物理教学应培养学生的求异性思维

物理教学应培养学生的求异性思维银川市郊区南梁中学于战营求异思维是一种创造性思维，是学生智力发展的最高形式。求异思维对初中学生来说，主要是能够运用所学知识和基本技能，去探索和掌握未曾学过的知识的能力。发展求异思维，对于培养学生的创造性思维具有十分重要的...