高中思想政治教学中小组合作学习“展示”环节中教师的调控、点拨与归纳策略研究

《高中思想政治新课程标准》中提出"关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式;使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力"。为达到这一目标,一般在思想政治教学中采取小组合作学习的教学模式,而学生探究成果的展示又是小组合作学习的重要环节之一。特别是"展示"环节中,教师的调控、点拨与归纳策略就显得非常重要。

改革课堂教学，落实素质教育的探索与实践

党的十七大报告提出：“要优先发展教育，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平”。素质教育是我国当前教育的主体，也是我国当前教育改革的主旋律。在课堂教学中实施素质教育已成为教师的重要任务。笔者作为一名中学教师，积极地参与，并在改革课堂教学、改进教学方法方面做了一些探索。

让政治课堂充满生机与活力的探索与实践

随着素质教育的回归和推进，怎样构建高效课堂，提高教学效率，已经成为教育T作者们不断思考和亟待解决的关键性问题。众所周知，在学校中政治教学状况很让人忧虑，在应试教育的冲击下，政治学科因占分较少，经常被师生所遗忘，学校不重视，学生不拿着当回事。这样就导致政治学科师资力量薄弱，在应试教学中只填鸭式的灌输政治知识，不注重教学情感的升华，不能充分调动学生积极性，导致教学效率低下。