师范专业认证下的教育实习指导教师队伍建设

师范专业认证背景下,为更好提升各类师范专业人才培养质量,需关注教育实习指导教师的队伍建设。通过文献查阅、座谈等方式了解到教育实习指导教师对实习生指导积极性不高、指导质量偏低,指导教师队伍管理存在诸多问题。按照师范专业认证标准,明确教育实习指导教师队伍建设的三条基本要求,并从高师院校和教育行政部门两方面提出教育实习指导教师队伍建设的保障机制。

当代大学生和谐文化观念的培育

用社会主义的先进文化--和谐文化武装大学生,直接关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。在当代大学生中,和谐文化观念占据主流,但同时也不同程度地存在着不和谐的音符。当代大学生应自觉培育共同的、坚定的理想信念,民主法治观念,公平正义观念,诚信友爱观念,与自然和谐相处的生态伦理观念,独立自主创业、开拓创新的精神,良好的心理素质。要坚持以马克思主义为指导,用马克思主义中国化的最新成果来武装和教育大学生,用建设中国特色社会主义的目标和成就来鼓舞大学生;切实关心大学生在成长、成才中的困难与问题,在实际的困难与问题解决中培育其和谐文化观念;全社会、全方位、多渠道培育大学生的和谐文化观念。

中小学与师范类高校合作开展基础教育教研的路径

“十四五”期间,基础教育进入高质量发展阶段,基础教育教研成为基础教育阶段学校高质量发展的新常态。师范类高校具有研究队伍、研究条件、研究经验等方面的天然优势。中小学可以运用智能时代的信息技术手段,与师范类高校合作建设服务基础教育教学的高质量专家队伍,开展基础教育阶段学校改革与发展问题等方面的研究。

不断深化认识 探索新机制 形成新常态——关于领导干部带头讲好思政课的再思考

习近平总书记为各地区各部门的领导干部提出了一项重要政治任务,即要积极到学校去讲思政课。领导干部要积极到学校去讲思政课,是对我们党办教育光荣传统的继承与发扬,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的新要求、新举措;领导干部要积极到学校去讲思政课,有利于推动思政课的教师队伍建设、课程改革创新,有利于形成全社会协同配合搞好思政课建设的工作格局、良好氛围;领导干部积极到学校去讲思政课,要逐渐稳步固化为新机制、新常态。

新时代大学生爱国主义教育路径探论

在新时代,高校加强爱国主义教育具有非常重要的意义。高校爱国主义要以"四史"教育为载体,厚植大学生"爱国情怀";强化教育实践环节,砥砺大学生"报国之志";立足爱国与爱党爱社会主义相统一的坚守、国家统一和民族团结的维护、优秀传统文化的传承、人类命运共同体的构建等四个维度,引领大学生"强国之行"。

浅谈师范生创新能力的培养

创新已经成为当今这个时代的主要标志和潮流。高等教育的责任就是培养具有创新精神和实践能力的高级人才,将创新意识和创新能力的培养融入到学校教育的全过程,这不仅是时代发展的需要,社会发展的需要,更是教育自身发展的需要。通过对我国师范生创新能力现状的分析,提出对师范生进行创新意识和创新能力的培养的有效途径。

对马克思主义“非道德论”的四重批判--析佩弗对伍德错误观点的批判

在当代英美关于马克思主义同道德之间关系的理论争鸣中,伍德等学者主张马克思主义属于非道德论,佩弗、利特尔及尼尔森等学者对其进行了深入的分析批判,为马克思主义道德观做了明确的辩护。针对马克思主义的科学性与道德不相容的观点,佩弗等人认为其错误在于把马克思主义科学性内容看作是其世界观的唯一成分,《资本论》蕴涵着道德判断、规范性的内容,包含规范性批判与分析性理论两方面的内容与特征;针对道德是一种虚幻意识形态的观点,尼尔森、佩弗等人认为,意识形态在特定的社会形态中与一定的阶级利益紧密相连,马克思拒斥的是道德教化,价值观念必然受到特定社会的阶级关系制约;针对马克思价值观是一种非道德的善、非道德的观点,佩弗强调马克思并非只关注非道德善,他的著作蕴涵着一套道德判断和原则,主要关注于评价社会安排而不是个人的行为、动机、意图和性格等;对马克思主义规范性原则并非是中立的观点,尼尔森等人认为伍德的理论假设不成立,论据不充分,其结论只是基于一种过分狭隘的道德概念的理解,而马克思的思想包含丰富的道德价值。

论铸牢大学生意识形态安全教育的马克思主义防线

面对百年未有之大变局,大学生意识形态安全教育问题在高校思想政治工作中的地位凸显。为铸牢新时代大学生意识形态安全教育的马克思主义防线,高校就要牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权,发挥“思政课程”和“课程思政”主渠道的立德树人作用,加强高校马克思主义意识形态网络阵地与校园文化建设。

党的三代领导集体与法制教育论纲

党的第一代领导集体奠定了法制教育工作的基础,其法制教育思想的基本点是学点法学;党的第二代领导集体法制教育理论的精髓是加强法制的根本问题是教育人;党的第三代领导集体把法制教育摆在依法治国,建设社会主义法治国家的高度来认识,并积极实施。

加强法制的根本问题是教育人

法制教育是法制建设的重要环节,是实现依法治国方略的一个重要前提,法制教育的对象重点是党政领导干部和青少年。我们要采取有效措施,切实加强对他们的法制教育.

谈二十一世纪中学教师应具备的知识结构和身体心理素质

“国运兴衰系于教育”,教育的振兴在于教师,教师素质的高低决定着教育教学水平的高低。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人,必须建设一支师德高尚、业务精良、体魄强健、心理健康的教师队伍,这是新世纪社会发展的客观需要。

策略宣传、通俗简化及世界传播:论恩格斯对《资本论》的贡献

重温恩格斯对《资本论》通俗化、大众化、世界化的贡献,既是向伟人与经典致敬,更是从中汲取不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化的宝贵思想与方法。为有效打破资产阶级对《资本论》的蓄意沉默阴谋,恩格斯提前策划、带头撰文、广泛动员,取得宣传了《资本论》第一卷的胜利。恩格斯尤其对《资本论》第一卷的通俗化、大众化作出了更加突出的贡献,他撰写一部“《资本论》第一卷提纲”手稿,积极指导各国理论工作者撰写《资本论》的通俗简化本。恩格斯还积极推动《资本论》第一至三卷的俄译本、英译本等在世界各国的广泛传播,更是提出一项马克思主义的重要宣传出版策略原则。

职业企业家及其素质初探

社会主义市场经济从某种意义上讲就是企业家经济 ,企业家素质的高低直接关系到企业的发展。但就目前情况看 ,我国企业家队伍还十分薄弱 ,缺乏市场经济的熏陶和磨炼。因此 ,要造就职业企业家队伍 ,就必须提高他们的思想政治素质、专业素质和驾驭社会主义市场经济的综合能力。

法律与道德关系新论

法律与道德的关系是一个常议常新的问题,对儒家重德治轻法治的思想要做具体分析。法律与道德的关系是具体的,不简单地是一个方式方法问题,对当前我国社会中存在的问题应德法并举,但更要强调法治。

第二课堂对聋生心理健康状况的干预研究

聋生的心理健康问题是长期以来受社会关注的重要问题之一,聋校开展的心理健康教育虽取得一定成效,但也存在一些问题。采用为期一年的第二课堂活动的研究结果表明,聋生的心理健康水平较低,较严重的症状表现依次是强迫、人际敏感、偏执;团体干预活动对聋生的心理健康水平的提升有积极的促进作用,但未达到显著水平。聋童的心理健康教育需要长期不懈的坚持。

加强对大学生的唯物论和无神论教育

当代大学生需要树立一种正确的、科学的理想信念、强大的精神支柱.这是党的事业后继有人的需要,是建设有中国特色社会主义这项长期的、开创性事业的需要,是实现中华民族复兴大业的需要.理想信念是人的精神支柱、是大学生思想道德素质的集中体现.