新时代小学劳动教育校本化课程实践探究

劳动教育对于落实立德树人根本任务有着重要意义,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的颁布使中小学校越来越重视培养学生的劳动素养,劳动教育成为满足学生健康成长和全面发展的迫切需要。未来的教育是追求特色和个性的教育,小学劳动教育的课程应该适应本校学生的成长需要。该研究分析学校的教学风格、所处地区环境以及学生的实际情况,创设有特色和个性的劳动教育校本课程,从而实现小学劳动教育校本化课程的编排、实施与评价。

新时代大学生生命教育研究

生命教育即生命安全教育,是个体一生受教的重要人生课题,它不仅教会人们热爱生命,更教人们在人生中要始终保持乐观向上的精神态度。新时代大学生生命教育应结合现状和问题,通过家校合力做好常态化生命教育,对当今高校大学生生命安全的现状与生命安全教育的现状予以深入分析和阐释,以引起社会各界对大学生生命教育的重视,共同促进大学生生命安全教育的和谐发展。

城乡基础教育均衡发展助推乡村教育振兴研究

乡村教育是乡村振兴的重要一环。基于乡村教育振兴的背景,通过分析乡村教育振兴的价值意义和现实困境,形成解决问题的思路,即树立正确观念、完善制度体系、规范办学行为、挖掘乡土元素、培养优质教师。最终形成乡村教育回归本土、面向实践、以人为本的高质量乡村教育发展模式,改善基础教育生态,为乡村振兴添砖加瓦。

地方高校劳动教育与思想政治教育融合机制研究

地方高校劳动教育与思想政治教育的有机融合既是加强学生德智体美劳全面发展和实践育人的表现,更是培养时代新人的重要条件。新时代环境下,劳动教育和思想政治教育二者有机融合在育人环节具有突出优势。时代的发展趋势要求二者有机融合发展,但在融合发展的进程中还面临着困境,二者融合仍具有挑战。文章认为高校可以从创新教育理念、完善教育体系、拓展实践场所等方面进行多元化融合。

新生代中小学教师专业发展的教育行动研究

新生代中小学教师作为新一代青年教师群体,已成为推动素质教育发展的主力军。如何引导新生代教师从技能熟练型教师向教育研究型和专家型教师转变,是当今教师专业化的重要议题。文章以教育行动研究为切入点,探讨对新生代教师专业成长的价值,分析教育行动研究在中小学场域中面临的困境,并从加大组织支持力度、营造良好的文化氛围、唤醒教师专业发展自觉等方面探寻路径,以期发挥教育行动研究对新生代中小学教师的正向作用,整体提升我国基础教育师资水平。

教育信息化背景下大学生创新创业能力培养体系建设

大学生创新创业教育是现代高等教育的主旋律,是推动地方师范院校转型发展的重要途径。文章结合大学生创新创业教育的时代特征,分析了创新创业教育存在的问题,提出基于教育信息化的高速发展形势构建创新创业能力培养体系,促进大学生创新创业能力的提高,为高校深化创新创业教育改革提供有力保障。

地方师范院校推进大学生创新创业教育改革的实践与探索

大学生创新创业教育是地方师范院校本科教学质量和应用型转型发展的重要组成部分。文章通过阐述地方师范院校大学生进行创新创业教育改革的实践,分析了目前进行创新创业教育的现状和困境,积极探索地方师范院校大学生创新创业教育的方向和途径,科学有效地推进大学生创新创业教育改革工作。

地方师范院校教育实习基地建设的困境与对策

教育实习基地是地方师范院校提高教育实习质量和创新型人才培养的重要场所,是学生深入了解教育教学一线创新实践的重要途径,也是地方师范院校实现应用型人才培养目标的重要保证。通过认识加强实习基地建设的必要性,分析当前地方师范院校实习基地建设存在的诸多问题,提出了在新形势下加强师范生实习基地建设的创新策略,希望对师范生实践教学能力的提高有所帮助。

小学数学教材中数学文化内容呈现特征分析

数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中,为此教材中专门增加了数学历史、数学故事和数学家的生平等数学文化内容,以激发学生对数学学习的兴趣。文章对北师大版小学数学教材中“你知道吗”“读一读,讲一讲”“数学思考”“数学游戏”栏目四个版块的数学文化内容进行制表分析,对不同版块中的内容按照数学历史、数学知识、数学与生活、数学常识进行分类,以此分析总结数学文化在教材中的呈现特征。

新建本科师范学院学风建设模式的创新与实践——以成都师范学院为例

从新转制的成都师范学院学风建设的实际出发,可以充分认识到学风建设是高校的办学管理水平和治学态度的综合反映,直接影响和决定人才培养的质量。通过对新建本科师范学院学风建设的重要性以及学风建设模式中存在的主要问题的分析,提出了加强学风建设模式的创新策略。

地方师范院校心理学专业创新创业教育现状分析及对策研究——以成都师范学院为例

创新创业教育是现代高等教育发展的时代主题,是地方师范院校心理学专业特色发展的主旋律,是促进地方社会经济发展的重要动力。文章通过网络调查问卷了解心理学专业大学生创新创业教育的现状,分析了大学生创新创业教育中存在的诸多问题,并提出了心理学专业大学生创新创业教育发展改革的对策及建议。地方师范院校心理学专业要进一步推进人才培养模式改革,优化创新创业教育人才培养方案,全面推进创新创业教育与专业教育的融合,提高心理学专业学生的创新创业实践能力。

初中语文核心素养与教学设计的深度融合研究

语文核心素养是对语文素养的凝练与提升,在新时代,它是中国学生发展的必须素养。其终极价值是加强教学的针对性和提高语文教学质量。不同学科的学科核心素养在学生那里的表现,不应该是简单的"加法",而应该是"乘法",是以学生发展的核心素养为表现的统一体。初中语文应从四个教学方面入手,以核心素养为中心,围绕语言、阅读、写作和文言古诗进行改变。

探究性德育实践视域下的少年儿童社会主义核心价值观教育研究

少年儿童作为社会主义核心价值观重点教育的对象，是探究性德育实践的重要载体。对此，我们要引导少年儿童全面深入理解社会主义核心价值观的科学内涵，坚持探究性德育实践的原则，探索在德育实践中加强少年儿童社会主义核心价值观教育的途径，全面推进少年儿童社会主义核心价值观教育工作，让少年儿童在社会主义核心价值观指引下健康快乐地成长。

大学生手机依赖与气质类型的关系

手机依赖在科技以及经济快速发展的现在,使用手机已经变成了一种普遍现象,不论男女老少,似乎手机已经成为当代人的专属。根据心理健康的适应标准,使用手机是个体能够适应环境的表现,是正常的心理行为[1]。但是,我们知道不管做什么事都必须自己把握一个度,俗话说“过犹不及”。手机的使用也是如此,使用过度就变成了手机依赖或者叫手机成瘾。唐玉,许婷婷对此展开了相应的研究工作,研究表明在中国大学生中普遍存在手机依赖这种现象[2]。现在的大学生普遍存在如下的现象:①总是习惯性的把手机摸出来,打开看一下,但其实啥也没干,也没人给他发消息;②总是习惯吃饭、走路、上课,都玩手机,严重影响学习和生活;③大部分学生熬夜,也是因为耍手机,比如打游戏,看小说,刷短视频等等。大学生的这种行为实际上是一种“行为成瘾”,成瘾行为可能不涉及具体的物质,但由于反复从事这些活动明显影响个体的生活[3]。

生涯教育融入中学心理健康课程的探索

在新高考政策背景及人才多元发展的前提下,学生的生涯规划对于个体发展十分重要。目前国内生涯教育现状有待提高,表现为学校重视程度不够、专职教师队伍缺乏、学生意识萌芽较晚等三个方面,而心理健康教育不仅与生涯教育处于相同的教育困境,而且在很多方面都具有教学一致性,因此将两者结合,从家庭、个人、宏观环境来促成综合性的教学,进一步落实立德树人的根本目标。

新媒体技术对培养中学生法治意识的影响探究

在科技发展的今天,新媒体技术正在不断拓展和进步,新兴的互联网产物受到了当代人特别是处在成长阶段的中学生的广泛喜爱。文章阐述了新媒体技术的内涵和运用现状,探讨了新媒体技术的使用对于培养中学生法治意识的优势以及新媒体技术的使用给中学生法治意识的培养带来的挑战。针对这些挑战,结合新媒体技术的特点以及当前中学生法治教育问题,教师要学会利用新媒体技术有效地培养中学生的法治意识,引导中学生树立正确的法治观,增强中学生的自我防范意识。

中小学研学旅行课程研究

中小学研学旅行课程将研学与旅行进行有机结合,让学生在实践中寻找真理,再将真理运用于实践。课程制订者与实施者根据不同年级、不同年龄阶段学生的心理、生理发展差异,分学段分地区实施研学旅行教育,将研学内容和主题与校内学科课程进行联系,科学合理规划游学方案,做好研学旅行基地建设和学习情况评价,制定科学合理的研学旅行策略与方向,以提高学生的综合素质,促进学生全面平衡健康发展。

新时期校园涂鸦文化的开展与管理创新研究

涂鸦文化风靡全球,越来越多的学生加入了涂鸦艺术的队伍,校园里也出现了许多涂鸦作品。但在校园内不正确的涂鸦方式给学校带来了许多不良的影响,所以学校对涂鸦文化进校园及其管理是需要有诸多考量的。文章对此作具体分析。

基于马斯洛需求层次理论的大学生考研动机探析

通过对不断升温的“考研热”进行分析,基于马斯洛需求层次理论探讨了大学生考研的动机,并针对相关现象提出了相应的解决方案。

乡村振兴战略视野下的红色文化建设路径探讨——以达州革命老区为例

红色文化作为乡村文化的重要组成部分,在乡村振兴中有其独特的价值,红色文化建设至关重要。本文以达州革命老区为例,较全面地研究了红色文化对乡村振兴的价值;调查分析了当前红色文化建设中存在的问题,总结了乡村振兴战略视野下红色文化建设主要路径。深入挖掘红色文化内涵,整合红色文化资源,形成区域红色产业链,打造红色文化小镇,推动区域经济发展激活红色基因,使之焕发新活力,助推川陕革命老区乡村文化振兴。